教師招聘每日一練2021年（7月15日）

https://jiaoshi.huatu.com 2021-07-15 08:33 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.人的身心發(fā)展的源泉和動(dòng)力在于( )。

A.遺傳因素 B.環(huán)境因素

C.教育活動(dòng) D.個(gè)體因素

2.孔子提出“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”，這充分體現(xiàn)了哪種因素對(duì)于學(xué)生發(fā)展的重要性( )。

A.社會(huì)環(huán)境 B.遺傳素質(zhì)

C.個(gè)體因素 D.自然環(huán)境

3.影響人的身心的發(fā)展的因素且促進(jìn)個(gè)人發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的決定性因素是( )。

A.遺傳因素 B.環(huán)境因素

C.個(gè)體主觀能動(dòng)性 D.教育

4.“干越夷貉之子，生而同聲，長(zhǎng)而異俗，教使之然也。”這句話反映了下列哪種因素對(duì)人發(fā)展的影響?( )

A.遺傳 B.環(huán)境

C.教育 D.個(gè)體的主觀能動(dòng)性

5.從形式上看，人的發(fā)展規(guī)律主要表現(xiàn)為( )。

A.人的發(fā)展的順序性，成長(zhǎng)性，不均衡性，個(gè)別差異性，和整體性

B.人的發(fā)展的順序性，不平衡性，階段性，個(gè)別差異性和整體性

C.人的發(fā)展的社會(huì)性，階段性，個(gè)別差異性和不平衡性

D.人的發(fā)展的社會(huì)性，階段性，個(gè)別差異性和整體性

• 答案及解析：
• 1.D【解析】環(huán)境和教育的影響只是學(xué)生身心發(fā)展的外因，他們只有通過(guò)學(xué)生自身的活動(dòng)才起作用。所以人的身心發(fā)展的源泉和動(dòng)力在于個(gè)體的主觀能動(dòng)性。故本題選D。
• 2.A【解析】孔子提出“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”這充分體現(xiàn)了后天因素對(duì)于學(xué)生發(fā)展的重要性，因此選擇社會(huì)環(huán)境。故本題選A。
• 3.C【解析】個(gè)體在與環(huán)境之間相互作用中表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)體主觀能動(dòng)性，是人的身心發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，也是促進(jìn)個(gè)體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的決定性因素。故本題選C。
• 4.C【解析】原文出自于《荀子·勸學(xué)》，干國(guó)、越國(guó)、夷族和貉族的孩子，生下來(lái)時(shí)他們的哭聲是一樣的，他們長(zhǎng)大后卻習(xí)俗不同，這是因?yàn)楹筇斓慕袒顾麄冞@樣的。強(qiáng)調(diào)教育的影響。故本題選C。
• 5.B【解析】人的身心發(fā)展規(guī)律包括順序性，不平衡性，階段性，個(gè)別差異性和整體性、互補(bǔ)性。故本題選B。

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責(zé)任編輯：張欣