《職業(yè)能力傾向測驗（D類）》策略選擇：考情簡介及備考指導(dǎo)

https://jiaoshi.huatu.com 2021-06-29 09:10 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

高頻考點(diǎn)4：學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)

學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)所涉及的理論知識與教育常識中的教育學(xué)與心理學(xué)有部分重合，主要涉及學(xué)生的身心發(fā)展與教育、學(xué)生認(rèn)知發(fā)展與教育、學(xué)生情緒情感發(fā)展與教育、學(xué)生人格發(fā)展與教育、學(xué)習(xí)心理、學(xué)生人際關(guān)系、學(xué)生心理健康及心理輔導(dǎo)、德育、美育等內(nèi)容。雖有部分考題涉及到理論知識點(diǎn)，但大部分側(cè)重于考查考生在教育實踐中對基礎(chǔ)知識學(xué)以致用的能力。該部分所涉及內(nèi)容比較多，就不再一一展開。通過幾道典型例題使考生體會該部分的命題特點(diǎn)。

【典型例題】87.周老師發(fā)現(xiàn)班上的小旺同學(xué)經(jīng)常隨地吐痰，于是找小旺談話，告訴他隨地吐痰的錯誤和危害，引導(dǎo)其改變這一不良習(xí)慣。但小旺表示：“我也知道這樣做不對，但有時候就是忍不住。”對此，周老師最應(yīng)該從( )方面著手，對小旺進(jìn)行教育。(2017年4月湖北試題)

A.道德認(rèn)識 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行為

【答案】C

【解析】本題旨在考查德育的相關(guān)內(nèi)容。題干描述了周老師對小旺進(jìn)行品德教育，但不同于通常的策略選擇題，該題并沒有讓考生選出最恰當(dāng)?shù)牡掠侄位蚍椒?，而是以教育情景的形式變相考查德育的一些基本知識。在掌握品德心理結(jié)構(gòu)，知、情、意、行的基礎(chǔ)上，再看此題，是非常簡單了。題干中小旺知道隨地吐痰不對，說明認(rèn)識很清晰。但是他有時候就是忍不住，說明他的道德意志比較薄弱，自制力差些。故本題選C。

【典型例題】95.小陳是四年級3班的同學(xué)，雖然聰明伶俐，多才多藝，但是日常行為習(xí)慣不太好，經(jīng)常遲到，丟三落四。周五早晨全年級組織集體活動，她又一次遲到了足足十分鐘。面對這樣的學(xué)生，老師不應(yīng)該( )(2017年聯(lián)考試題)

A.當(dāng)著全班同學(xué)的面批評教育小陳，讓她明白守時的重要性

B.約談家長，弄清小陳經(jīng)常遲到的原因，共同幫助她改掉壞習(xí)慣

C.課間和小陳談心，給她講珍惜時間的重要性，幫助她逐漸養(yǎng)成守時習(xí)慣

D.在全班講述有關(guān)名人珍惜時間的故事，讓同學(xué)們明白做好身邊小事的重要性

【答案】A

【解析】本題考查教師對學(xué)生發(fā)展的指導(dǎo)。題干情境小陳反映出的主要問題是經(jīng)常遲到。作為教師，選項B約談家長，客觀深入了解小陳遲到原因，家校聯(lián)合共同促進(jìn)小陳的發(fā)展，可取。選項C尋找教育契機(jī)，在課間以談心的方式，循循善誘講道理，有利于小陳接受，且也能提高她的認(rèn)知。選項D將集體教育與個人教育相結(jié)合，發(fā)揮集體的影響作用，且小陳也參與其中，也得當(dāng)。選項A教師的初衷雖好，但是當(dāng)著全班同學(xué)的面批評，有損小陳的自尊心，可能適得其反，故不合理。

三、策略選擇備考指導(dǎo)

通過上文對策略選擇模塊考情考務(wù)的梳理及高頻考點(diǎn)的深度剖析，相信各位考生已心中有數(shù)，對該模塊有了全面的認(rèn)知。策略選擇相對于《職業(yè)能力傾向測驗(D類)》其他模塊而言，難度雖然不大，但是其特殊的作答要求和題型特點(diǎn)，考生稍微不注意，掉以輕心，很容易失分。建議考生在做題中切莫想當(dāng)然，憑感覺脫離情境、題干要求隨意選擇自以為是的最優(yōu)選項;此外也切莫發(fā)散過多，務(wù)必緊扣情境，結(jié)合相關(guān)教育理念、基礎(chǔ)知識，做出合理的判斷。此外，行測作為大綜合試卷，考查模塊較多，考查內(nèi)容豐富，題量較大，這要求考生把控好每個模塊的作答時限，策略選擇一般15題的情況下，考生可參考的作答時限約為20分鐘，因此備考中必要的專項練習(xí)是不可少的，既可以熟悉題型，提高自己的答題速度，亦可從練習(xí)中形成適合自己的作答技巧。對初次接觸D類考試的考生而言，相對于諳熟于心的教育綜合知識，更擔(dān)心判斷推理、數(shù)量分析等非傳統(tǒng)的招教考試內(nèi)容。誠然有一定難度，在此建議考生先準(zhǔn)確定位，明確自己的強(qiáng)、弱項，然后再針對性突破，而對于自己熟悉的內(nèi)容，如策略選擇、常識判斷模塊涉及到的教育綜合的內(nèi)容，亦不可大意，仍需對基礎(chǔ)知識再鞏固，做到強(qiáng)項不大意、不丟分或少丟分，而弱項不放棄、盡可能得分。

考編不是百米沖刺，而是場考驗?zāi)土托睦沓惺苣芰Φ某志脩?zhàn)，“工欲善其事，必先利其器”，前期備考時的“厚積”，考場上才能“薄發(fā)”。最后，華圖教育衷心祝愿廣大考生一舉通關(guān)，早日圓夢三尺講臺!