全國(guó)事業(yè)單位招聘考試D類綜合應(yīng)用能力之考情解讀

https://jiaoshi.huatu.com 2021-06-23 11:32 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

表一：《職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》試卷結(jié)構(gòu)

100道選擇題，滿分150分，考查時(shí)間90分鐘?？疾榉秶容^廣，主要包括了常識(shí)、言語理解、邏輯判斷、數(shù)量關(guān)系、策略選擇等模塊(見表一)。每個(gè)模塊和每個(gè)模塊考查的題量和內(nèi)容詳見下表二。因?yàn)槁殰y(cè)主要是考查教師的基礎(chǔ)文化知識(shí)素養(yǎng)，因此在難度上相對(duì)簡(jiǎn)單。但是因?yàn)樵嚲碇邪闹R(shí)比較龐雜，且涉及部分?jǐn)?shù)量和邏輯的題目，對(duì)于部分純文科的學(xué)生和知識(shí)面窄的學(xué)生而言，需要提前準(zhǔn)備。

表二：《職業(yè)能力傾向測(cè)試》試卷結(jié)構(gòu)分析

模塊	題量	分值	主要涉及內(nèi)容
常識(shí)判斷	20題	1分	主要考查考生是否具備從事教師職業(yè)所需要的基本知識(shí)以及運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行分析判斷的基本能力，是否具備廣博的文化知識(shí)，該模塊涉及法律、自然、地理、環(huán)境、歷史、文化、文學(xué)等。
言語理解	20題	1分	主要測(cè)查考生準(zhǔn)確地理解和把握語言文字內(nèi)涵、運(yùn)用語言文字進(jìn)行思考和交流的能力，該模塊主要有選詞填空、語句表達(dá)和片段閱讀。
數(shù)量關(guān)系	10題	1分	主要考查考生理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等。
邏輯推理	35題	1分	主要考查考生對(duì)各種事物關(guān)系的分析推理能力。該模塊主要有定義判斷、邏輯判斷、類比推理，定義判斷選材廣泛，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生物等，邏輯判斷難度比較大，主要考查可能性推理，同時(shí)兼顧必然性推理，其中類比推理占比比較大。
策略選擇	15題	1分	主要考查考生在面對(duì)各種教育教學(xué)問題時(shí)的分析和處理能力；考查考生能否準(zhǔn)確理解教育教學(xué)中存在問題，并通過分析、恰當(dāng)而有效地解決問題，進(jìn)而保證教育教學(xué)的順利開展。

(二)綜合應(yīng)用能力

綜合應(yīng)用能力主要考查考生對(duì)教育學(xué)、教育心理學(xué)條件性知識(shí)的理解與運(yùn)用，以純主觀題的形式出現(xiàn)。題型3種，題量3題，分值150分。具體詳見下表。具體與職業(yè)能力傾向考試難度相比，綜合運(yùn)用能力的難度上升一個(gè)級(jí)別。這個(gè)難度的提升并不是因?yàn)橹饔^題題型，而是因?yàn)橹饔^題的要求造成的，具體分值和考試特點(diǎn)詳見表三。因此在復(fù)習(xí)上需要各位考生系統(tǒng)的梳理理論知識(shí)，并通過大量的習(xí)題演練掌握答題技巧。

表三：《綜合應(yīng)用能力》試卷結(jié)構(gòu)分析

題型	題量	分值	特點(diǎn)
辨析題	1-2題	40分	該部分考查形式一般是針對(duì)一個(gè)教育理念、教育現(xiàn)象或教育行為的論斷，要求考生對(duì)這一論斷或說法作出判斷和分析。答題字?jǐn)?shù)要求350字左右，或不超過400字。
案例分析題	1-2個(gè)材料	60分	該部分考查的形式一般是給出一個(gè)教育故事、實(shí)例或情境等，要求考生對(duì)案例中的現(xiàn)象、做法進(jìn)行評(píng)價(jià)、分析或提出每個(gè)問題的改進(jìn)建議。由于案例分析的綜合性強(qiáng)，形式為在1-2個(gè)案例后提出2-3個(gè)問題，每個(gè)問題的答案字?jǐn)?shù)都有限制，一般是300或400字左右。
活動(dòng)設(shè)計(jì)題	1題	50分	該部分主要是根據(jù)一定的教育情境或?yàn)楣?jié)約某些教育問題而設(shè)計(jì)的教育活動(dòng)?？疾楸容^的多的活動(dòng)設(shè)計(jì)為主題班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等類型中選選擇一個(gè)，學(xué)段自選，字?jǐn)?shù)800-1000字。

從表三的分析中我們可以得知，綜合應(yīng)用能力(D類)考試有兩大特點(diǎn)，其一是純主觀題，這在教師招聘考試當(dāng)中也算是比較“特殊”的一個(gè)特點(diǎn)了;其二對(duì)答案字?jǐn)?shù)的限制，這個(gè)應(yīng)該是這份試卷最大的“特色”所在。有參加考試的考生應(yīng)該都知道，綜合應(yīng)用能力考試的答題卡是以方格的形式出現(xiàn)的，且每個(gè)題號(hào)都需要學(xué)生自己標(biāo)注出來。如果上一題不小心字?jǐn)?shù)寫多了，就會(huì)影響接下來題目的布局。因此對(duì)于考生來說除了需要掌握基礎(chǔ)知識(shí)以外，最重要的是將知識(shí)進(jìn)行整合并在做題中運(yùn)用和分析知識(shí)?？傊畬?duì)于綜合應(yīng)用能力的學(xué)習(xí)，屬于掌握學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方法和努力程度一定的情況下，比拼的就是學(xué)習(xí)的時(shí)間了，因此需要考生提早準(zhǔn)備，多復(fù)習(xí)，多做題。

四、面試情況介紹

面試一般在筆試結(jié)束后的一個(gè)月左右的時(shí)間進(jìn)行，根據(jù)不同省份不同崗位的要求，面試由不同的組織單位進(jìn)行，有些崗位是學(xué)校自行組織面試，有些崗位是由市人事局組織。但是根據(jù)近幾年的面試情況來看，教師事業(yè)崗位D類面試主要采用的是結(jié)構(gòu)化、試講或者結(jié)構(gòu)化加試講，個(gè)別崗位比如音樂美術(shù)等崗位，還需要當(dāng)場(chǎng)的技能測(cè)試。

從以上的分析中可以看出，事業(yè)單位教師崗的招聘現(xiàn)在已經(jīng)呈現(xiàn)全國(guó)聯(lián)考的形式，且越來越多的省份地市參與其中，因此，不管是教師還是考生都需要詳細(xì)的了解，尤其是培訓(xùn)師要掌握這種考試的培訓(xùn)的特點(diǎn)、研發(fā)配套的產(chǎn)品，符合市場(chǎng)的需求，努力做好各種準(zhǔn)備工作，以便蓄勢(shì)待發(fā)。