事業(yè)單位D類筆試綜合應(yīng)用能力個(gè)性化知識(shí)點(diǎn)14

https://jiaoshi.huatu.com 2021-06-21 16:58 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【知識(shí)碎片14】

1.現(xiàn)代學(xué)生觀

(1)學(xué)生是一個(gè)完整的生命個(gè)體(用發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)學(xué)生，做到悅納錯(cuò)誤、多寬容);

(2)學(xué)生個(gè)體之間存在很大的差異性(樂(lè)觀估計(jì)學(xué)生的天性，做到多看優(yōu)點(diǎn)、多贊美);

(3)學(xué)生身上蘊(yùn)藏著巨大的潛能(認(rèn)識(shí)到學(xué)生有巨大的發(fā)展?jié)撃?，做到相信學(xué)生、多期望);

(4)學(xué)生的成長(zhǎng)需要人文的關(guān)懷(認(rèn)識(shí)到學(xué)生是人，做到尊重學(xué)生、講民主)。

2.現(xiàn)代教師觀

(1)教師角色的轉(zhuǎn)變

①教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者

②教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者

③教師是課程的開(kāi)發(fā)者和研究者

④教師應(yīng)是社區(qū)型的開(kāi)放教師

⑤教師是終身學(xué)習(xí)的踐行者

(2)教師教學(xué)行為觀點(diǎn)的轉(zhuǎn)變

①在對(duì)待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞、民主、互動(dòng)、教學(xué)相長(zhǎng);

②在對(duì)待教學(xué)上，新課程強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo)啟發(fā);

③在對(duì)待自我上，新課程強(qiáng)調(diào)反思與終身學(xué)習(xí)發(fā)展;

④在對(duì)待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)合作。

3.現(xiàn)代師生觀

(1)尊師愛(ài)生

(2)民主平等

(3)教學(xué)相長(zhǎng)

(4)心理相容

4.現(xiàn)代創(chuàng)新觀

(1)破除知識(shí)中心觀念。

(2)破除教師權(quán)威觀念。

(3)培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)。

5.現(xiàn)代教學(xué)觀

(1)教學(xué)是課程創(chuàng)生和開(kāi)發(fā)的過(guò)程。

(2)教學(xué)是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。

(3)教學(xué)過(guò)程重于教學(xué)結(jié)果。

(4)教學(xué)更關(guān)注人而不只是科學(xué)

【經(jīng)典題目14】

案例一：

大學(xué)畢業(yè)后，曲老師到一所農(nóng)村中學(xué)當(dāng)歷史老師，至今已有八年了，在此期間，有的同事調(diào)到條件更好的學(xué)校去了，有的則步入職業(yè)倦怠期。有幾所條件更好的城區(qū)學(xué)校想引進(jìn)他，但他總是拒絕說(shuō)：“我從小在農(nóng)村長(zhǎng)大，明白農(nóng)村孩子也需要良好的教育。這里的孩子離不開(kāi)我。”

為了成為一名優(yōu)秀的歷史老師，曲老師經(jīng)常翻閱各種期刊雜志，以及及時(shí)了解歷史學(xué)科的新信息，他還經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，為了提升自己分析和解決問(wèn)題的能力，曲老師不斷學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，并運(yùn)用這些方法解決了一些教學(xué)問(wèn)題。

曲老師說(shuō)：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，當(dāng)代教師僅靠大學(xué)時(shí)代所學(xué)的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。”他堅(jiān)持每天至少進(jìn)行一個(gè)小時(shí)的閱讀，多年來(lái)從未間斷過(guò)。他的閱讀范圍很廣，除了研讀歷史學(xué)領(lǐng)域的經(jīng)典著作之外，他還廣泛學(xué)習(xí)法學(xué)、地理學(xué)、社會(huì)學(xué)、美學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。

案例二：

小明讀小學(xué)五年級(jí)，他上課時(shí)總是愛(ài)說(shuō)小話，會(huì)“打擾”周圍的同學(xué)，還經(jīng)常喜歡接嘴，打斷老師正在進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng);對(duì)于老師布置的任務(wù)，練習(xí)經(jīng)常不能很好地完成;他想和同學(xué)一起活動(dòng)卻因?yàn)椴扇〔磺‘?dāng)?shù)姆绞蕉痪芙^，周圍的同學(xué)經(jīng)常告他的狀。但小明身上還是有優(yōu)點(diǎn)的，他喜歡勞動(dòng)，而且在跑步上是同年級(jí)中的第一名，體育上很突出。但班主任李老師很不喜歡他，經(jīng)常當(dāng)著全班的面批評(píng)他。有一天，小明又在課上講小話，李老師一生氣就命令全班同學(xué)都不要理睬他。但這么做之后，這個(gè)孩子漸漸變得不愛(ài)講話了，也不接嘴了，和身邊所有的同學(xué)和老師都疏遠(yuǎn)了，成績(jī)?cè)絹?lái)越差，經(jīng)常逃學(xué)曠課，上課也完全心不在焉了，課后作業(yè)也不再完成了。

案例三：

在臨近期末的時(shí)候，班主任李老師給小明寫(xiě)了一段評(píng)語(yǔ)：“小明同學(xué)成績(jī)太差，不愛(ài)團(tuán)結(jié)同學(xué)，課堂紀(jì)律較差，課堂上經(jīng)常打斷老師，還經(jīng)常不完成課后作業(yè)，最近又出了新的毛病，經(jīng)常逃學(xué)曠課，成績(jī)也越來(lái)越差，這個(gè)孩子就是不思上進(jìn)，不尊重師長(zhǎng)，完全是無(wú)可就藥的學(xué)生!”

在小明的家長(zhǎng)看了老師的評(píng)語(yǔ)后非常生氣，不但嚴(yán)厲地責(zé)備了小明，還將李老師告到了校長(zhǎng)那里，認(rèn)為李老師的做法不符合老師的身份，校長(zhǎng)給家長(zhǎng)道歉。這件事過(guò)后，李老師還是不認(rèn)為自己有什么大錯(cuò)。

1.請(qǐng)結(jié)合案例一，從教育理念角度評(píng)析曲老師的行為。

要求：全面、準(zhǔn)確、條理清晰，字?jǐn)?shù)不超過(guò)400字。

2.結(jié)合相關(guān)理論，說(shuō)一說(shuō)面對(duì)小明這樣的學(xué)生，如果你是案例二中的班主任，你會(huì)怎么做?

要求：結(jié)合案例分析，條理清晰，字?jǐn)?shù)不超過(guò)400字。

3.假設(shè)你是小明的班主任，請(qǐng)你為小明寫(xiě)一篇評(píng)語(yǔ)。

要求：全面、準(zhǔn)確、條理清晰，字?jǐn)?shù)不超過(guò)400字。

1.【參考答案】

案例中曲老師的行為是值得提倡的，能夠做到一個(gè)現(xiàn)代教師應(yīng)該具備的一些理念，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析：

(1)在對(duì)待自我上，曲老師能夠具有不斷反思和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。她雖然是一個(gè)有八年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，但是能夠經(jīng)常反思到自己的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還通過(guò)經(jīng)常翻閱期刊雜志和堅(jiān)持每天一小時(shí)的閱讀來(lái)充實(shí)提高自己。

(2)在對(duì)待工作上，曲老師還能做到教育教學(xué)的研究者。在案例中她通過(guò)不斷學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，并運(yùn)用這些方法解決了一些教學(xué)問(wèn)題，以便提高自己分析和解決問(wèn)題的能力，在提高自己教學(xué)能力的同事還能夠關(guān)注到其他教學(xué)問(wèn)題的解決。

(3)在對(duì)待同事上，曲老師能夠謙虛地與其合作。曲老師作為一個(gè)有八年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師，除了自學(xué)，還能夠積極地向其他教師請(qǐng)教，說(shuō)明曲老師有一個(gè)科學(xué)的自我評(píng)價(jià)觀，戒驕戒躁，能夠與其他教育者進(jìn)行合作。

所以，我覺(jué)得曲老師的行為是非常好的，不管是對(duì)待哪一個(gè)方面的態(tài)度都值得我們學(xué)習(xí)。

2.【參考答案】

我會(huì)從具體以下幾點(diǎn)入手：

(1)我會(huì)去理解小明這個(gè)年齡段的心理特點(diǎn)，并找小明單獨(dú)約談，理解小明為什么這么做背后的原因。(2)我會(huì)當(dāng)小明不接嘴和不說(shuō)小話時(shí)立刻就對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng)，及時(shí)強(qiáng)化。(3)教給這個(gè)孩子一些溝通技巧，召開(kāi)團(tuán)結(jié)友誼的班會(huì)使小明更好地融入班級(jí)。(4)做好家校合作與學(xué)科教師的工作，并結(jié)合同學(xué)的力量一起幫助小明按時(shí)完成作業(yè)，并對(duì)他完成作業(yè)及時(shí)強(qiáng)化。(5)結(jié)合小明的體育特長(zhǎng)，進(jìn)行長(zhǎng)善救失的教育，鼓勵(lì)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)或擔(dān)任體育委員來(lái)為他提供展現(xiàn)自己的平臺(tái)。(6)增強(qiáng)自己的教師職業(yè)道德素養(yǎng)，做到關(guān)愛(ài)學(xué)生。(7)我會(huì)看到小明是一個(gè)完整的生命個(gè)體，我應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待，并看到他身上蘊(yùn)藏著巨大的潛能，并對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)抱有人文關(guān)懷，不在不適合的地方批評(píng)他，在批評(píng)時(shí)也要注意技巧方法。(8)用發(fā)展性評(píng)價(jià)與激勵(lì)性評(píng)價(jià)的理念來(lái)鼓勵(lì)他。

3.【參考答案】

小明，你已經(jīng)進(jìn)入五年級(jí)了，五年級(jí)的生活是不是讓你覺(jué)得很新鮮?老師對(duì)你有很多發(fā)現(xiàn)呢。

我發(fā)現(xiàn)了你是個(gè)好奇心很強(qiáng)的孩子，在課上，你經(jīng)常尋找其他同學(xué)一起討論問(wèn)題，還會(huì)積極響應(yīng)老師，是個(gè)愛(ài)表現(xiàn)的好孩子，但是如果在以后的課堂上，你能夠在紀(jì)律遵守方面做得好一點(diǎn)就更棒了。

我還發(fā)現(xiàn)身上有很多的優(yōu)點(diǎn)，比如：你是個(gè)特別喜歡勞動(dòng)的學(xué)生，經(jīng)常把教室打掃得特別干凈，讓我們每天學(xué)習(xí)的心情都美美的。你的體育那么棒，當(dāng)你上次在我們五年級(jí)組的比賽中獲得了第一名的時(shí)候，我特別激動(dòng)。既然你能在勞動(dòng)和體育方面做得這么棒，我相信你也可以在其他方面也做得特別好，比如：你肯定能學(xué)會(huì)怎么和其他人交朋友，你肯定能把各個(gè)老師布置的任務(wù)很及時(shí)、很認(rèn)真地完成。

我也希望你平時(shí)有想法的時(shí)候，能夠多和我們說(shuō)一說(shuō)。我特別期待下學(xué)期能見(jiàn)到一個(gè)不一樣的小明。