教師招聘每日一練2021年（6月18日）

https://jiaoshi.huatu.com 2021-06-18 08:32 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.臺(tái)灣作家三毛小時(shí)候數(shù)學(xué)總是考不好，又一次數(shù)學(xué)老師給了一份很難的考題給她做，結(jié)果她交了白卷。后來(lái)，數(shù)學(xué)老師當(dāng)著全班學(xué)生的面諷刺三毛，說(shuō)她喜歡吃雞蛋，并在三毛眼睛周?chē)?huà)了兩個(gè)大黑圈示眾。從此，三毛離開(kāi)了學(xué)校，把自己封閉在家里。這位數(shù)學(xué)老師的做法主要違背了( )。

A.理論聯(lián)系實(shí)際原則

B.嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合原則

C.從學(xué)生實(shí)際出發(fā)的原則

D.發(fā)場(chǎng)積極因素，克服消極因素原則

2.教師在化學(xué)課上進(jìn)行二氧化碳不助燃的實(shí)驗(yàn)演示時(shí)，有的學(xué)生關(guān)注燒瓶中酸堿的激烈反應(yīng)，有的學(xué)生觀察到燒杯中高矮兩只蠟燭的熄滅及熄滅有先后的現(xiàn)象，這一現(xiàn)象表明，作為教師你怎樣在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察力?

A.引導(dǎo)學(xué)生明確觀察的目的與任務(wù)

B.做好充分準(zhǔn)備，制定周密的計(jì)劃

C.在實(shí)際觀察中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)

D.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)記錄并整理觀察結(jié)果，在分析研究的基礎(chǔ)上寫(xiě)出觀察報(bào)告

3.教師講課語(yǔ)言生動(dòng)、形象、間接、準(zhǔn)確、富有吸引力，聲音抑揚(yáng)頓挫，并伴有適當(dāng)?shù)谋砬?，使學(xué)生產(chǎn)生興趣，易引起學(xué)生( )。

A.有意注意 B.無(wú)意注意C.興趣 D.共鳴

4.上體育課時(shí)的武術(shù)套路，上實(shí)驗(yàn)課時(shí)的操作過(guò)程等都會(huì)在頭腦中留下一定的痕跡，這類(lèi)記憶屬于( )，是動(dòng)作技能形成的基礎(chǔ)。

A.動(dòng)作記憶 B.形象記憶 C.邏輯記憶 D.情緒記憶

5.紙是學(xué)習(xí)中的必用品，寫(xiě)字時(shí)常常用，然而天氣熱的時(shí)候有的人將紙拿來(lái)當(dāng)扇子扇。這種情況屬于思維的( )。

A.流暢性 B.靈活性 C.獨(dú)創(chuàng)性 D.發(fā)散性

答案及解析：
1.B【解析】本題考查的是德育原則。嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合原則要求教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育時(shí)，一方面向?qū)W生提出合理而嚴(yán)格的道德要求，不對(duì)學(xué)生放任自流;另一方面，尊重、熱愛(ài)和信任學(xué)生，使他們產(chǎn)生高度的自信心和積極向上的動(dòng)力。題干中三毛的數(shù)學(xué)老師當(dāng)眾諷刺三毛，沒(méi)有做到尊重學(xué)生，違背了該原則。故本題選B。
2.A【解析】本題考查的是培養(yǎng)學(xué)生觀察力的方法。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好觀察力的方法包括：(1)引導(dǎo)學(xué)生明確觀察的目的與任務(wù)，是良好觀察的重要條件;(2)充分的準(zhǔn)備、周密的計(jì)劃、提出觀察的具體方法，是引導(dǎo)學(xué)生完成觀察的重要條件;(3)加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)、有針對(duì)性地培養(yǎng);(4)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)記錄整理觀察結(jié)果;(5)引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展討論、交流并匯報(bào)觀察結(jié)果等。題干中由于學(xué)生觀察缺乏明確的目的，導(dǎo)致不能觀察到實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵現(xiàn)象，因此作為教師要引導(dǎo)學(xué)生明確觀察的目的與任務(wù)。本題選A。
3.B【解析】本題考查的是注意的分類(lèi)。根據(jù)有無(wú)目的和意志努力，注意可以分為無(wú)意注意、有意注意和有意后注意三種。無(wú)意注意也稱(chēng)不隨意注意，是沒(méi)有預(yù)定目的、無(wú)需意志努力、不由自主地對(duì)一定事物所發(fā)生的注意。引起無(wú)意注意強(qiáng)調(diào)的客觀刺激物的特點(diǎn)有：強(qiáng)烈的刺激;新異的刺激;變化的刺激，如教師講課時(shí)，有時(shí)會(huì)提高或降低聲音，有時(shí)甚至?xí)蝗煌Ｖ怪v課，就是為了引起學(xué)生的無(wú)意注意;對(duì)比的刺激。當(dāng)然包括主觀層面的需要和興趣，情緒狀態(tài)，以及主體的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)也是引起無(wú)意注意的因素。題干中教師聲音抑揚(yáng)頓挫就是變化的刺激來(lái)吸引學(xué)生的無(wú)意注意。故本題選B。
4.A【解析】本題考查的是記憶的分類(lèi)。根據(jù)記憶的內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)的對(duì)象，可將記憶分為形象記憶、邏輯記憶、情緒記憶和動(dòng)作記憶。其中動(dòng)作記憶是以過(guò)去做過(guò)的動(dòng)作或經(jīng)歷過(guò)的運(yùn)動(dòng)為內(nèi)容的記憶，是最容易保持和恢復(fù)的記憶。題干中武術(shù)套路、實(shí)驗(yàn)操作都屬于動(dòng)作記憶。故本題選A。
5.B【解析】本題考查的是創(chuàng)造性思維的特征。創(chuàng)造性思維的特征包含流暢性、變通性、獨(dú)創(chuàng)性。流暢性是指在限定時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生觀念數(shù)量的多少，該特征能反映個(gè)體的心智靈活、思路通達(dá)的程度;靈活性是指摒棄以往的習(xí)慣思維方法而開(kāi)創(chuàng)不同方向的能力，也叫思維的變通性;獨(dú)創(chuàng)性是指產(chǎn)生不尋常的反應(yīng)和不落常規(guī)的能力，以及重新定義或按新的方式對(duì)所見(jiàn)所聞加以組織的能力。題干中不拘泥與紙用來(lái)寫(xiě)字這一個(gè)用途，體現(xiàn)了思維的靈活性。故本題選B。

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