事業(yè)單位D類主題班會考情分析和答題方法

https://jiaoshi.huatu.com 2021-05-22 09:31 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【例】以“堅持”為主題(小學)

1.知識與技能目標：學生理解了堅持的意義與必要性。

2.過程與方法目標：通過活動設(shè)計，學生在活動中發(fā)展出團隊合作能力、動手能力。

3.情感、態(tài)度價值觀目標：學生在活動中發(fā)展出團結(jié)互助的精神，培養(yǎng)學生堅持的品質(zhì)。

(四)活動內(nèi)容與過程

在這個環(huán)節(jié)上可以采取“三步走”來設(shè)計。簡而言之，就是通過“導入——知、情、意、行(幾個小環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣、層層深入)—活動總結(jié)”來完成整個活動過程。其實也是三維目標的貫徹。

1.導入

導入方式多種多樣，只要能導出本次活動的主題皆可采用。常用的有：多媒體導入、歌曲導入、談話導入、游戲?qū)氲?。?ldquo;堅持”為例，可以采用談話導入。教師拋出問題“大家是怎么理解只要功夫深鐵杵磨成針這句話的”，讓學生思考并自由發(fā)言，引出“堅持”。還可以采用采用游戲?qū)?，教師通過組織學生玩“金雞獨立”的游戲，游戲結(jié)束請學生思考游戲勝利的因素是什么，引出“堅持”。

2.學生討論，初步感知

導入完之后可以讓學生小組討論，這個環(huán)節(jié)目的主要是讓學生對導入的主題有個初步的認識。這就是“知”的第一步。以“堅持”為例，前面導入環(huán)節(jié)結(jié)束后，教師可以讓學生就“什么是堅持，堅持的重要性和意義”這兩個問題進行分組討論，然后再派代表發(fā)言，教師最后進行總結(jié)

3.活動滲透，深入理解

上一個環(huán)節(jié)，學生對活動主題只能是一個表淺的認識。這里可以再通過設(shè)計2—3個小活動來對認識進行深化。比如小調(diào)查、知識競賽、演講比賽、小品。這里就需要考生收集各種游戲活動素材，以備不時之需。

活動設(shè)計的時候還要注意根據(jù)活動主題、活動對象來選擇合適的游戲或活動。比如小學生可以多設(shè)計游戲調(diào)動積極性，中學生就可以設(shè)計一些問卷調(diào)查、報告、辯論賽和討論等等。如果是行為習慣養(yǎng)成的，問卷調(diào)查這種方式就比較好;如果是讀書的，讀書報告就比較好，或者讀書分享會就比較好，比如董卿主辦的朗讀者就是個很好的例子。如果是意志方面的，則可以選一些視頻資料和生活實例，以及一些名人榜樣和親身實踐等等;如果是有關(guān)學習的，則可以樹榜樣、談理想、暢未來等等。

【例】以“堅持”為主題(小學)

這里的活動對象是小學生，因此首先考慮使用游戲來進行。活動主題是“堅持”，這種品質(zhì)最好是通過親身實踐來有個深刻的體驗和認識。

設(shè)計了“坐地起身”的小游戲。游戲規(guī)則：(1)要求四個人一組，圍成一圈，背對背的坐在地上;(2)在不用手撐地站起來;(3)隨后依次增加人數(shù)，每次增加2個直至10人。在此過程中，教師引導同學堅持，堅持，再堅持，因為成功往往就是再堅持一下。這個任務(wù)讓學生明白關(guān)鍵是要沉下心來，不要輕易下結(jié)論。任何事情需要堅持，大家相互鼓勵，我們才可能完成一件事情，才可能成功。

4.聯(lián)系生活，升華主題

學生聯(lián)系自己生活中有沒有類似情況進行討論或發(fā)言，或者結(jié)合自身談?wù)勎磥頃趺醋?。這樣才能把活動切切實實落實下來。

【例】以“堅持”為主題(小學)

教師讓學生說說自己有沒有過輕易放棄的事例，有沒有堅持下來的事例。通過這個環(huán)節(jié)讓學生再一次明確堅持的意義。教師再請學生談?wù)勛约何磥砜梢詧猿肿鍪裁?，比如堅持每天寫日記等。通過這個環(huán)節(jié)，讓學生明白堅持不是一個空話、是落實到具體行動中的。

5.活動總結(jié)

活動總結(jié)時可以采取萬能但比較一般的“學生總結(jié)、班主任寄語”的形式。也可以采取能夠升華感情的形式，如詩歌朗誦、歌曲表演的形式。

【例】以“堅持”為主題(小學)

(1)學生總結(jié)、班主任寄語：

教師提問學生本次班會獲得的收獲后，然后班主任發(fā)表寄語：每個人在自己的一生中會遇到大大小小的事情，有時這些事會很困難，但是我們在這時更需要堅持，我相信，每個人都是人才，只要堅持不懈，就會挖掘出更多的自身潛力，輝煌的明天就會等著我們!不要在乎路程有多漫長，不要顧及道路有多崎嶇，更不要管有多少顆失敗的絆腳石，我們，只要走穩(wěn)自己的路，印好自己的腳步，把絆腳石變?yōu)閴|腳石，成為“失敗的祖宗”。“滴水穿石”“鐵杵成針”“愚公移山”這些家喻戶曉的典故就是祖先們拿來教育我們這些后代的，連那么多年以前的人都知道堅持,我們又何嘗不可以!堅持儔就成功!點點滴滴，時時處處，流露著我們內(nèi)心堅持的分量，它們凝結(jié)成一起，再用火一樣勤奮的鑄造，冶煉出來的便是成功!

(2)全班合唱，升華感情

全班學生手拉手大合唱《真心英雄》，在合唱中激起學生對堅持鑄就成果的熱情。

(四)預(yù)計效果

切入點：與活動目標相呼應(yīng)，但寫法是完成式(例：學生認識到了校園欺凌的危害……)

(五)檢驗方案

檢驗方案一般采用觀察法、描述性評語、項目評價、成長記錄、學生互評、作品評價、個案分析等;布置開放性任務(wù);布置交流任務(wù)等以作為此次班會的延伸。如：班主任及時觀察學生在校學習生活中的學習表現(xiàn)，了解學生對傳統(tǒng)文化的體會及傳承。

三、如何備考

通過上文的介紹，相信各位考生基本了解了什么是主題班會，也大概掌握主題班會的活動設(shè)計流程和思路，即圍繞“導入—討論獲得初認識—活動深化認識—聯(lián)系自身—總結(jié)”這五個步驟來進行作答。但是，這里只是給大家一個大致的解題思路，幫助大家在遇到此類題目時可以有個切入點。最后還是需要各位考生多加練習，多做題，先把答題思路固化，然后再在練習的過程中形成自己的思路，形成自己的特色，這樣才能在考生中脫穎而出。除此之外，其他類型的活動方案設(shè)計也需要考生去了解和練習，以不變應(yīng)萬變。

愿廣大考生用心備考，事業(yè)單位D類教師崗的教研文章后續(xù)不斷會有更新與連載，成師路上，華圖教師永遠相伴!