教師招聘每日一練2021年（4月27日）

http://m.shoucloud.cn 2021-04-27 08:33 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

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1.一個孩子出現(xiàn)打人行為，因此父母規(guī)定他一個星期不準(zhǔn)玩電腦，這種做法屬于( )。

A.消退 B.懲罰C.負強化 D.逃避

2.離下課還有10分鐘，這時候一些小朋友的注意力開始渙散，老師說，如果大家認真聽課，下課了我就帶大家玩游戲，學(xué)生開始認真聽課了，老師采取的措施是( )。

A.正強化 B.負強化C.懲罰 D.消退

3.學(xué)生對自己說“如果我能在這次月考中考進全校前十名，我就獎勵自己去買一件衣服”，這屬于( )。

A.自我強化 B.直接強化C.替代強化 D.負強化

4.“殺雞儆猴”屬于( )。

A.替代性強化 B.直接強化C.自我強化 D.正強化

5.提出認知地圖理論的心理學(xué)家是( )。

A.桑代克 B.苛勒C.布魯納 D.托爾曼

答案及解析：
1.【答案】B【解析】本題考查的是懲罰。選項A消退是指有機體在做出某一行為反應(yīng)后，不再有強化物伴隨，那么，此類反應(yīng)在將來發(fā)生概率會降低。選項B懲罰是呈現(xiàn)一個厭惡刺激或伴隨喜愛刺激的消失，以消除或抑制此類反應(yīng)的過程。選項C負強化是取消厭惡性刺激以提高反應(yīng)概率的過程。選項D逃避屬于負強化的一種。題干中的父母為了降低其打人行為出現(xiàn)的概率，規(guī)定他一個星期不準(zhǔn)玩電腦，是撤銷愉悅刺激，降低反應(yīng)概率，屬于懲罰。故本題選B。
2.【答案】A【解析】本題考查的是正強化。斯金納的操作條件作用規(guī)律包括正強化、負強化、消退和懲罰。其中，正強化是呈現(xiàn)能提高反應(yīng)概率的刺激的過程。題干中帶大家玩游戲，這是給予學(xué)生想要的刺激，學(xué)生認真聽課說明了良好行為的發(fā)生頻率增加，屬于正強化。故本題選A。
3.【答案】A【解析】本題考查的是自我強化。自我強化是指社會向個體傳遞某一行為標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)個體的行為表現(xiàn)符合甚至超過這一標(biāo)準(zhǔn)時，他就對自己的行為進行自我獎勵。題干中學(xué)生自己制定了目標(biāo)，當(dāng)達成目標(biāo)時用買一件衣服對自己進行獎勵的行為屬于自我強化。故本題選A。
4.【答案】A【解析】本題考查的是替代強化。替代性強化是指觀察者因看到榜樣受強化而受到的強化，如看到同學(xué)舉手后受到表揚。題干中，“殺雞儆猴”本意是殺雞給猴子看。比喻用懲罰某個個體的辦法來警告別的人。這在教育領(lǐng)域?qū)儆谔娲詮娀?。故本題選A。
5.【答案】D【解析】本題考查的是認知地圖理論。托爾曼提出認知地圖理論，認為學(xué)習(xí)不是在強化條件下形成刺激—反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，而是形成情境的“認知地圖”。故本題選D。

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