教師資格每日一練2021年（3月21日）

https://jiaoshi.huatu.com 2021-03-19 08:38 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.小鄧作為學習委員，長期以自我為中心，盲目樂觀，一旦考試取得好成績，就非常跋扈、自大，班上的同學都不喜歡他。小鄧的行為是( )的欠缺。

A.自我認識 B.自我概念

C.自我體驗 D.自我控制

2.張老師剛接任四年級某班班主任一職，在擔任班主任的這段時間里，他發(fā)現(xiàn)班上學生存在遲到，不參加早操等情況，經(jīng)過各方了解得知，這些同學是想睡懶覺而不想?yún)⒓?ldquo;累人”的早操。如果你是張老師，可在全班進行( )。

A.良好性格的培養(yǎng) C.人際交往教育

B.積極的情感教育 D.意志品格的培養(yǎng)

3.某學生在做完題后總要跟同學對答案，一旦答案不一致，他就覺得是自己做錯了，不能堅持自己的答案。這說明該學生的認知方式是( )。

A.場依存型 B.場獨立型

C.沉思型 D.沖動型

4.班上有些同學總是忍不住上課傳小紙條，為了改變學生的這一行為，張老師堅持從提高道德認識入手：而趙老師認為可以直接從鍛煉品德意志開始，只要最后達到知、情、意、行等方面的全面發(fā)展即可。對此，下列說法正確的是( )。

A.張老師做得對，只有提高學生的道德認識，才能徹底改變錯誤的行為習慣

B.趙老師欠妥，這樣做并不能從根本上改變學生的行為，反而浪費了學生的時間

C.張老師欠妥，提高道德認識需要的時間較長，這樣做會浪費學生的時間

D.趙老師做得對，學生明白不對，但忍不住，缺乏道德意志，從此著手更有效

5.有人將教師的職業(yè)生涯分為“站上講臺”“站穩(wěn)講臺”“站好講臺”三個時期，根據(jù)富勒等人提出的教師成長階段論，“站好講臺”對應的是( )階段。

A.關注教材 B.關注學生

C.關注生存 D.關注情境

答案及解析：
1.【答案】A 解析：自我意識是人心理過程的調(diào)控系統(tǒng)，也是個性結(jié)構(gòu)中的最高層次，由自我認識、自我體驗和自我監(jiān)控構(gòu)成。其中，自我認識是自我意識的首要成分或基礎。自我認識包括自我概念、自我觀察、自我分析和自我評價。題目中的小鄧以自我為中心，盲目樂觀，對自我沒有正確的分析和評價，缺乏客觀的自我認識。故本題選A。
2.【答案】D 解析：題干中班上學生存在遲到，不參加早操等情況，是想睡懶覺，可見學生無法約束自己的言行，屬于意志自制性較差，所以應注意加強養(yǎng)成教育，注重良好意志品質(zhì)的培養(yǎng)。故本題選D。
3.【答案】A 解析：場依存型的學生對客觀事物的判斷常以外部線索為依據(jù)，其態(tài)度和自我認知易受周圍環(huán)境或背景的影響，往往不易獨立地對事物作出判斷，而是人云亦云，從他人處獲得標準。題干中學生做完題跟同學對答案不能堅持自己的答案，易受他人影響，屬于場依存型。故本題選A。
4.【答案】D 解析：學生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律對德育開展的要求：（1）遵循這一規(guī)律，在德育過程中，要注重全面性；（2）在德育具體實施過程中，要注重開端性（多端性）；（3）在德育具體實施過程中，有針對性地進行教育。題干中有些同學總是忍不住上課傳小紙條，說明其意志不堅定，而且德育實施具有多端性，因此趙老師做得對可以直接從鍛煉品德意志開始。故本題選D。
5.【答案】B 解析：在關注學生階段，在這一階段，教師能考慮到學生的個別差異，認識到不同年齡階段的學生存在著不同的發(fā)展水平、具有不同的情感的社會需求，因此會或能夠因材施教?？梢哉f，能否自覺關注學生是衡量一個教師是否成熟的重要標志，也就是“站好講臺”。故本題選B。

點擊查看答案