教師資格每日一練2021年（3月21日）

https://jiaoshi.huatu.com 2021-03-19 08:38 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.小鄧作為學(xué)習(xí)委員，長(zhǎng)期以自我為中心，盲目樂觀，一旦考試取得好成績(jī)，就非常跋扈、自大，班上的同學(xué)都不喜歡他。小鄧的行為是( )的欠缺。

A.自我認(rèn)識(shí) B.自我概念

C.自我體驗(yàn) D.自我控制

2.張老師剛接任四年級(jí)某班班主任一職，在擔(dān)任班主任的這段時(shí)間里，他發(fā)現(xiàn)班上學(xué)生存在遲到，不參加早操等情況，經(jīng)過各方了解得知，這些同學(xué)是想睡懶覺而不想?yún)⒓?ldquo;累人”的早操。如果你是張老師，可在全班進(jìn)行( )。

A.良好性格的培養(yǎng) C.人際交往教育

B.積極的情感教育 D.意志品格的培養(yǎng)

3.某學(xué)生在做完題后總要跟同學(xué)對(duì)答案，一旦答案不一致，他就覺得是自己做錯(cuò)了，不能堅(jiān)持自己的答案。這說明該學(xué)生的認(rèn)知方式是( )。

A.場(chǎng)依存型 B.場(chǎng)獨(dú)立型

C.沉思型 D.沖動(dòng)型

4.班上有些同學(xué)總是忍不住上課傳小紙條，為了改變學(xué)生的這一行為，張老師堅(jiān)持從提高道德認(rèn)識(shí)入手：而趙老師認(rèn)為可以直接從鍛煉品德意志開始，只要最后達(dá)到知、情、意、行等方面的全面發(fā)展即可。對(duì)此，下列說法正確的是( )。

A.張老師做得對(duì)，只有提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，才能徹底改變錯(cuò)誤的行為習(xí)慣

B.趙老師欠妥，這樣做并不能從根本上改變學(xué)生的行為，反而浪費(fèi)了學(xué)生的時(shí)間

C.張老師欠妥，提高道德認(rèn)識(shí)需要的時(shí)間較長(zhǎng)，這樣做會(huì)浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間

D.趙老師做得對(duì)，學(xué)生明白不對(duì)，但忍不住，缺乏道德意志，從此著手更有效

5.有人將教師的職業(yè)生涯分為“站上講臺(tái)”“站穩(wěn)講臺(tái)”“站好講臺(tái)”三個(gè)時(shí)期，根據(jù)富勒等人提出的教師成長(zhǎng)階段論，“站好講臺(tái)”對(duì)應(yīng)的是( )階段。

A.關(guān)注教材 B.關(guān)注學(xué)生

C.關(guān)注生存 D.關(guān)注情境

答案及解析：
1.【答案】A 解析：自我意識(shí)是人心理過程的調(diào)控系統(tǒng)，也是個(gè)性結(jié)構(gòu)中的最高層次，由自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)和自我監(jiān)控構(gòu)成。其中，自我認(rèn)識(shí)是自我意識(shí)的首要成分或基礎(chǔ)。自我認(rèn)識(shí)包括自我概念、自我觀察、自我分析和自我評(píng)價(jià)。題目中的小鄧以自我為中心，盲目樂觀，對(duì)自我沒有正確的分析和評(píng)價(jià)，缺乏客觀的自我認(rèn)識(shí)。故本題選A。
2.【答案】D 解析：題干中班上學(xué)生存在遲到，不參加早操等情況，是想睡懶覺，可見學(xué)生無法約束自己的言行，屬于意志自制性較差，所以應(yīng)注意加強(qiáng)養(yǎng)成教育，注重良好意志品質(zhì)的培養(yǎng)。故本題選D。
3.【答案】A 解析：場(chǎng)依存型的學(xué)生對(duì)客觀事物的判斷常以外部線索為依據(jù)，其態(tài)度和自我認(rèn)知易受周圍環(huán)境或背景的影響，往往不易獨(dú)立地對(duì)事物作出判斷，而是人云亦云，從他人處獲得標(biāo)準(zhǔn)。題干中學(xué)生做完題跟同學(xué)對(duì)答案不能堅(jiān)持自己的答案，易受他人影響，屬于場(chǎng)依存型。故本題選A。
4.【答案】D 解析：學(xué)生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律對(duì)德育開展的要求：（1）遵循這一規(guī)律，在德育過程中，要注重全面性；（2）在德育具體實(shí)施過程中，要注重開端性（多端性）；（3）在德育具體實(shí)施過程中，有針對(duì)性地進(jìn)行教育。題干中有些同學(xué)總是忍不住上課傳小紙條，說明其意志不堅(jiān)定，而且德育實(shí)施具有多端性，因此趙老師做得對(duì)可以直接從鍛煉品德意志開始。故本題選D。
5.【答案】B 解析：在關(guān)注學(xué)生階段，在這一階段，教師能考慮到學(xué)生的個(gè)別差異，認(rèn)識(shí)到不同年齡階段的學(xué)生存在著不同的發(fā)展水平、具有不同的情感的社會(huì)需求，因此會(huì)或能夠因材施教?？梢哉f，能否自覺關(guān)注學(xué)生是衡量一個(gè)教師是否成熟的重要標(biāo)志，也就是“站好講臺(tái)”。故本題選B。

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