2021年福建省中小學(xué)新任教師招聘考試大綱-小學(xué)語文學(xué)科

http://fujian.hteacher.net 2021-02-25 13:52 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

2021年福建省中小學(xué)新任教師公開招聘考試

小學(xué)語文學(xué)科考試大綱

為全面貫徹落實(shí)黨的教育方針和十九大精神，以新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持立德樹人，弘揚(yáng)和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具體落實(shí)中共福建省委、福建省人民政府印發(fā)的《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見》，加強(qiáng)學(xué)科關(guān)鍵能力和核心素養(yǎng)的考查，選拔新任教師，特制定本大綱。

一、考試性質(zhì)

福建省中小學(xué)新任教師公開招聘考試是符合招聘條件的考生參加的全省統(tǒng)一的選拔性考試?？荚嚱Y(jié)果將作為福建省中小學(xué)新任教師公開招聘面試的依據(jù)。招聘考試從教師應(yīng)有的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力等方面進(jìn)行全面考核，擇優(yōu)錄取，具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。

二、考試目標(biāo)與要求

1.考查考生義務(wù)教育階段語文學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力。

2.考查考生對(duì)應(yīng)于小學(xué)語文課程的高等教育相關(guān)專業(yè)知識(shí)和能力。

3.考查考生小學(xué)語文課程與教學(xué)論的知識(shí)和能力。

(考核的能力要求分六個(gè)層級(jí)：A識(shí)記、B理解、C應(yīng)用、D分析、E評(píng)鑒、F創(chuàng)新。見附錄1)

三、考試范圍與內(nèi)容

(一)義務(wù)教育階段語文學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力

漢語拼音、字、詞、句

1.掌握《漢語拼音方案》。 (能力層級(jí)：A、C)

2.正確讀寫《通用規(guī)范漢字表》的一級(jí)字表漢字3500個(gè)，辨別和糾正錯(cuò)別字。 (能力層級(jí)：A、C)

3.掌握漢字基礎(chǔ)知識(shí)，主要包括：筆畫筆順、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)、構(gòu)字方法等。　 (能力層級(jí)：A、C)

4.正確使用常用工具書。 (能力層級(jí)： C)

5.積累豐富的詞匯，正確理解、使用常用詞語(包括成語、歇后語、諺語、俗語等)，評(píng)鑒其表達(dá)效果?！　?能力層級(jí)：B、C、D、E)

6.能根據(jù)表達(dá)的需要變換句式。 (能力層級(jí)：C)

7.掌握常見的修辭格，評(píng)鑒其表達(dá)效果。　 (能力層級(jí)：B、D、E)

(常見修辭格包括：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、反問、設(shè)問、襯托、對(duì)比等。)

8.正確修改常見病句并作分析。 (能力層級(jí)：C、D)

(常見病句包括：成分殘缺、搭配不當(dāng)、詞序顛倒、表意不明、重復(fù)羅嗦、前后矛盾、不合邏輯等。)

9.正確使用常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 (能力層級(jí)：C)

(常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)包括：句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、間隔號(hào)、書名號(hào)等。)

閱讀

10.熟記指定古詩文，正確默寫指定篇目(見附錄2)，能正確理解和恰當(dāng)運(yùn)用;閱讀《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》“附錄2關(guān)于課外讀物的建議”中推薦的讀物，了解內(nèi)容?！　? (能力層級(jí)：A、B、C)

11.把握關(guān)鍵詞句，體會(huì)其意義和作用。 (能力層級(jí)：B、E)

12.正確劃分文章(含詩歌)的段落或?qū)哟?，概括段落大意，歸納文章(含詩歌)主要內(nèi)容，把握思想感情。 (能力層級(jí)：D)

13.正確評(píng)析文章(含詩歌)的寫作特點(diǎn)、表達(dá)順序和表達(dá)方法。　(能力層級(jí)：B、D、E)

14.分析和評(píng)價(jià)文章(含詩歌)的思想觀點(diǎn)。 (能力層級(jí)：D、E、F)

15.能從多種材料組合、較為復(fù)雜的非連續(xù)性文本中獲取有價(jià)值的信息，得出有意義的結(jié)論。 (能力層級(jí)：B、C、D)

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責(zé)任編輯：郭爽