貴州教師招聘教育學試題(一)

https://jiaoshi.huatu.com 2021-02-25 11:34 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

教育學部分的知識點考察識記的居多，可以通過歷年考題的練習，探查自己的掌握程度，做到查缺補漏。

1.近代教育史上，是下列哪位教育家首次試圖把教育學建立在心理學和哲學的基礎之上( )。

A.夸美紐斯 B.杜威 C.赫爾巴特 D.洛克

2.教育學作為一門獨立學科萌芽于哪本著作( )。

A.《民主主義與教育》 B.《大教學論》

C.《普通教育學》 D.《教育漫畫》

3.20世紀實用主義教育的代表人物和作品( )。

A.杜威《民主主義與教育》 B.赫爾巴特《普通教育學》

C.康德《教育學講授綱要》 D.凱洛夫《教育學》

4.直接決定教育目的的是( )。

A.生產(chǎn)力 B.政治制度 C.科學技術 D.文化

5.終身教育思想最早有誰提出的( )。

A.保羅·朗格朗 B.斯賓塞 C.庫姆斯 D.杜威

參考答案：

1.【答案】C。解析：本題考查的是赫爾巴特的教育思想。赫爾巴特是傳統(tǒng)教育學的代表人物，他強調(diào)將心理學和哲學作為教育學的基礎。

選項A，夸美紐斯是教育學之父，他提出教育要遵循人的自然發(fā)展的原則(根本性原則)，提出“秩序是把一切事物教給一切人們的教學藝術的主導原則”。

選項B，杜威是實用主義哲學創(chuàng)始人、現(xiàn)代教育代表人物、“兒童中心論”代表人物，他提出三中心論：“兒童中心(學生中心)”、“經(jīng)驗中心”、“活動中心”。

選項C，赫爾巴特是現(xiàn)代教育學之父、傳統(tǒng)教育代表人物、科學教育學之父，他提出將哲學和心理學作為教育學的理論基礎，將心理學中的統(tǒng)覺觀念用于教學，強調(diào)教育學科科學性。

選項D，洛克提出“白板說”和倡導“紳士教育”，代表著作為《教育漫畫》。

題干中，強調(diào)首次把教育學建立在心理學和哲學基礎上的教育家，選項ABD均不符合題意，故本題選擇C。

2.【答案】B。解析：本題考查的是教育學創(chuàng)立階段代表人物與著作。1632年，夸美紐斯的《大教學論》標志著教育學成為一門獨立的學科。

選項A，杜威的《民主主義與教育》推動了教育學的進一步發(fā)展。

選項B，夸美紐斯的《大教學論》是教育學成為一門獨立學科的標志。

選項C，赫爾巴特的《普通教育學》標志教育學作為一門規(guī)范、獨立的學科正式誕生。

選項D，洛克的《教育漫畫》被譽為17世紀學校教育的“大憲章”。

題干中，強調(diào)教育學作為一門獨立學科的著作，選項ACD均不符合題意，故本題選擇B。

3.【答案】A。解析：本題考查的是教育學創(chuàng)立階段代表人物。杜威是實用主義教育思想的代表人物。

選項A，杜威是實用主義哲學創(chuàng)始人，代表作為《民主主義與教育》。

選項B，赫爾巴特是現(xiàn)代教育學之父、傳統(tǒng)教育代表人物、科學教育學之父，代表作為《普通教育學》。

選項C，康德代表作為《康德論教育》，他主張人的所有自然稟賦都有待于發(fā)展，才能生存，“人是唯一需要教育的動物”，他于1776年在德國的哥尼斯堡大學的哲學講座中講授教育學?！督逃龑W講授綱要》的作者是赫爾巴特。

選項D，凱洛夫的《教育學》，被公認為世界上第一部馬克思主義的教育學著作，對我國建國后乃至現(xiàn)在的教育都產(chǎn)生了很大的影響。

題干中，強調(diào)實用主義教育，選項BCD均不符合題意，故本題選擇A。

4.【答案】B。解析：本題考查政治經(jīng)濟制度對教育的制約作用，政治經(jīng)濟制度決定教育目的及其性質(zhì)，尤其是政治制度是直接決定教育目的的因素。

選項A，生產(chǎn)力對教育具有制約作用。生產(chǎn)力水平?jīng)Q定了教育發(fā)展的水平、教育的規(guī)模和速度，生產(chǎn)力水平制約教育體制、結構的變化、教育的內(nèi)容和手段。

選項B，政治經(jīng)濟制度對教育具有制約作用。政治經(jīng)濟制度決定教育的性質(zhì)，決定教育的領導權、受教育的權利和教育目的。

選項C，科學技術對教育具有動力作用?？茖W技術能夠改變教育者的觀念、影響受教育者的數(shù)量和教育質(zhì)量、影響教育內(nèi)容、方法和手段以及影響教育技術。

選項D，文化對教育發(fā)展具有制約作用。文化影響教育目的的確立、教育內(nèi)容的選擇和教育教學方法的使用，文化本身也是一種教育力量。

題干中，核心是決定教育目的的因素，選項ACD均不符合題意，故本題選擇B。

5.【答案】A。解析：本題考查的是終身教育思想的產(chǎn)生與發(fā)展。1965年12月，在教科文組織“第三次促進成人教育國際委員會”上以終身教育為題作了學術報告，這是在國際會議上討論終身教育的開端。保羅·朗格朗是最早提出終身教育概念的代表人物，長期以來通過個人的研究闡明了終身教育思想，并積極從事這一教育思想的宣傳工作。因此，本題選擇A。

選項B，斯賓塞代表作《教育論》，他認為科學知識最有價值，第一次明確提出德育、智育、體育的概念，并提出教育目的是教育準備生活說，是“為完滿生活做準備”。

選項C，庫姆斯認為教育就是“學習”，無論什么地方、什么時間、什么年齡發(fā)生的學習。他把教育看做終身過程，包括從最初的嬰兒時期到生命終了的所有時期，這種觀點不僅持有終身教育的觀點，還把人們看教育的視點從社會轉向受教育者個人。

選項D，杜威是實用主義哲學創(chuàng)始人、現(xiàn)代教育代表人物、“兒童中心論”代表人物，他提出三中心論：“兒童中心(學生中心)”、“經(jīng)驗中心”、“活動中心”。

題干中，核心是終身教育思想最早由誰提出，選項BCD均不符合題意，故本題選擇A。