黑龍江省教師招聘考試往年考題

https://jiaoshi.huatu.com 2021-02-25 11:32 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

6.發(fā)生在教學過程之中，旨在發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題，使得師生及時獲得反饋信息，以便改進教與學的評價是( )。

A初始性評價 B.診斷性評價 C.終結(jié)性評價 D.形成性評價

6.【答案】D。解析：本題考查的是形成性評價。形成性評價是在教學過程中為改進和完善教學活動而進行的對學生學習過程及結(jié)果的評價。題干中，在教學過程中為了改進教與學而進行的評價屬于形成性評價。因此，D選項正確。

A、B選項，初始性評價也叫診斷性評價，是在學期開始或一個單元教學開始時，為了了解學生的學習準備狀況及影響學習的因素而進行的評價。

C選項，終結(jié)性評價是在一個大的學習階段、一個學期或一門課程結(jié)束時對學生學習結(jié)果的評價，也稱為總結(jié)性評價。

ABC三項均與題意不符合，因此，本題選擇D選項。

7.根據(jù)師生互動的方式，劃分班主任管理的類型包括( )。

A權(quán)威型、專制型、懲罰型 B.監(jiān)督型、專制型、放任型

C.權(quán)威型、放任型、民主型 D.民主型、懲罰型、放任型

7.【答案】C。解析：本題考查的是班主任管理的類型。在班級管理中存在三種風格類型的班主任：專制型、放任型、民主型。不同類型的班主任具有不同的領(lǐng)導風格和行為方式。專制型的屬于支配性指導，在強制性的指令指導下，學生好的活動性顯著降低，消極性、依存性行為增多。放任型的屬于不干預性指導，學生在無指導的班級中生活，有目的的活動水平低下，違背團體原則的自發(fā)行為增多。民主型的屬于綜合性的指導，學生在民主的指導下，行為較穩(wěn)定，自主積極的行為較多。因此，C選項正確。

ABD三項均與題意不符合，因此，本題選擇C選項。

二、多項選擇題

1.下列主張社會本位論的學者包括( )。

A.納托爾普 B.涂爾干 C.福祿貝爾 D.凱興斯泰納

1.【答案】ABD。解析：本題考查的是社會本位論的代表人物。

A選項，納托爾普是19世紀末20世紀初德國哲學家、教育家。他主張把社會和教育結(jié)合起來.強調(diào)教育在建立理想社會秩序中的重大作用。屬于社會本位論的代表人物。

B選項，涂爾干提出教育在于使年輕一代系統(tǒng)地社會化。屬于社會本位論的代表人物。

C選項，福祿貝爾是世界幼教之父，重視兒童的教育。屬于個人本位論的代表人物。排除。

D選項，凱興斯泰納提出公民教育和勞作學校的主張。屬于社會本位論的代表人物。

C選項與題意不符合，因此，本題選擇ABD選項。

2.下列屬于現(xiàn)階段我國中小學教學原則的是( )。

A.理論聯(lián)系實際原則 B.直觀性原則 C.導向性原則 D.循序漸進原則

2.【答案】ABD。解析：本題考查的是我國中小學常用的教學原則。常用的教學原則包括科學性與教育性相結(jié)合原則、理論聯(lián)系實際教學原則、直觀性教學原則、啟發(fā)性教學原則、循序漸進教學原則、鞏固性教學原則、量力性原則和因材施教教學原則。因此，ABD選項正確。

A選項，理論聯(lián)系實際原則是指教學要以學習基礎知識為主導，從理論與實際的聯(lián)系上去理解知識，注意運用知識去分析問題和解決問題，達到學懂學會、學以致用的目的。

B選項，直觀性教學原則指教師應該盡量利用學生的多種感官與已有經(jīng)驗，通過各種形式的感知，豐富學生的直接經(jīng)驗和感性認識，使學生獲得生動的表象，從而全面地掌握知識。

C選項，屬于德育原則，不屬于教學原則，排除。

D選項，循序漸進原則是指教師嚴格按照科學知識的內(nèi)在邏輯體系和學生認識能力發(fā)展的順序進行教學。

C選項與題意不符合，因此，本題選擇ABD選項。

3.以下不屬于德育過程結(jié)構(gòu)的構(gòu)成要素的是( )。

A.教育者 B.教育目標 C.教育環(huán)境 D.受教育者

3.【答案】BC。解析：本題考查的是德育過程的構(gòu)成要素。德育過程的要素通常由教育者、受教育者、德育內(nèi)容和方法四個相互制約的要素構(gòu)成。因此，本題選擇BC選項。

A選項，教育者是德育過程的組織者、領(lǐng)導者，是一定社會德育要求和思想道德的體現(xiàn)者，在德育過程中起主導作用。

B選項，受教育者是德育的對象，在德育過程中，受教育者既是德育的客體，又是德育的主體。

C選項，德育內(nèi)容是用以形成受教育者品德的社會思想政治準則和法紀道德規(guī)范，是受教育者學習、修養(yǎng)和內(nèi)在化的客體。

D選項，德育方法是教育者施教傳道和受教育者受教修養(yǎng)的相互作用的活動方式的總和。

AD三項均與題意不符合，因此，本題選擇BC選項。

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責任編輯：張欣