http://anhui.hteacher.net 2021-02-18 13:26 安徽教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
模塊 | 章節(jié) | 題量 | 知識點 |
教育學(xué) | 第一章 教育與教育學(xué) | 2 | 1.生活即教育2.敘事研究法 |
第二章 教育與社會的發(fā)展 | 1 | 文化的傳播功能 | |
第三章 教育與人的發(fā)展 | 1 | 主觀能動性 | |
第四章 教育目的 | 1 | 素質(zhì)教育內(nèi)涵 | |
第五章 學(xué)校教育制度 | 0 | ||
第六章 學(xué)生與教師 | 0 | ||
第七章 課程 | 1 | 學(xué)科課程 | |
第八章 教學(xué) | 2 | 1.教科書編寫原則2.教學(xué)方法:項目教學(xué)法 | |
第九章 德育 | 1 | 德育方法:實際鍛煉法 | |
第十章 班級管理 | 0 | ||
第十一章 教育途徑與課外、校外教育 | 1 | 家庭教育特點 | |
普通心理學(xué) | 第二章 認(rèn)知過程 | 5 | 1.活動律2.再造想象3.情緒記憶4.求同思維5.注意分散 |
第三章 情緒情感與意志 | 1 | 理智感 | |
第四章 個性心理 | 0 | ||
教育心理學(xué) | 第二章 學(xué)生心理發(fā)展于教育 | 1 | 場獨立型 |
第三章 學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)理論 | 1 | 建構(gòu)主義 | |
第四章 學(xué)習(xí)動機 | 2 | 1.自我提高內(nèi)驅(qū)力2.歸因理論 | |
第六章 知識的學(xué)習(xí) | 1 | 并列結(jié)合學(xué)習(xí) | |
第七章 技能的學(xué)習(xí) | 1 | 高原現(xiàn)象 | |
第十章 態(tài)度與品德 | 1 | 科爾伯格道德發(fā)展階段 | |
第十四章 心理健康 | 1 | 心理輔導(dǎo)目標(biāo) | |
法律法規(guī) | 6 | 1.中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見2.中國教育現(xiàn)代化2035 3.中華人民共和國教師法4.中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價指標(biāo)柜架(試行)5.教育部關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見6.關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見 |
表4:2020年安徽教師編制考試中學(xué)單選題試題模塊及知識點統(tǒng)計表
表格4針對2020年中學(xué)卷的單選題部分,做了試題章節(jié)知識點的分布統(tǒng)計,通過表格知識點的統(tǒng)計,我們可以看出在教育學(xué)這個模塊,其中微觀教育學(xué)部分是中學(xué)單選題重點考查的對象。微觀教育學(xué)涵蓋了教材中第八章教學(xué)、第九章德育、第十章班級管理、第十一章課外校外活動以及第十二章現(xiàn)代教育技術(shù)。在微觀中,教學(xué)部分考查了教科書編寫的原則和教學(xué)方法,其中教科書編寫的原則是常規(guī)考查,但“項目教學(xué)法”的考查屬于超綱內(nèi)容,這也給考生備考作出警醒,備考過程中不能一味拘于教材,也要拓寬眼界,關(guān)注相關(guān)教材和相關(guān)知識點。同時,在第一章中有“敘事研究法”的考查,這也是很小且容易忽視的小知識點,考生在復(fù)習(xí)中盡可能做到細致,粗枝大葉的復(fù)習(xí)方式不適用于教師編制考試了。普通心理學(xué)部分的考查還是集中在認(rèn)知過程,這一點和小學(xué)部分保持一致。
在教育心理學(xué)部分,第二章、第三章和第四章是重點章節(jié),這三章在小學(xué)部分同樣有考查。不同點在于,中學(xué)部分對于后面幾章的考查偏多,包括學(xué)習(xí)心理中的后五章內(nèi)容和學(xué)生心理中心理健康部分,中學(xué)考生需要引起重視。在法律法規(guī)這一塊,2020年考查較多,這是因為新增法律較多,屬于個別現(xiàn)象,但要引起重視,因為這些新增的法律法規(guī)還有很多考點,同時還有部分新增法律法規(guī)并未在2020年涉及,所以這些未考查的法律要加大備考力度。
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責(zé)任編輯:郭爽
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