2020年下半年教師資格證面試結(jié)構(gòu)化作答方法總結(jié)

http://m.shoucloud.cn 2021-01-09 13:39 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

 附2：結(jié)構(gòu)化面試各題型答題常用語梳理

1.自我認知類

注意梳理要針對教師崗位，盡量做到人崗匹配。一般常見的梳理可以從以下幾個方面展開。

教育背景：畢業(yè)于一所綜合性大學\師范大學。大學期間主要學習了學科專業(yè)知識和教育教學理論知識。大學期間專業(yè)課程成績很好。擔任學生干部，鍛煉了自己的能力，這些為以后走上教師崗位奠定了基礎(chǔ)。

實踐經(jīng)歷：畢業(yè)以后一直工作在教學一線，一直擔任XX教學。教學成績突出。所帶班級學生成績明顯提高。自己受到學校領(lǐng)導和同事的肯定，學生和家長的信任。

興趣愛好：愛好讀書。由于工作的關(guān)系，比較偏愛教育類的書籍。提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學理論。并且學到了很多技巧運用在教學實踐中去，取得了很好的效果。

價值觀：熱愛教師，教書育人。傳承文化知識，培養(yǎng)祖國的下一代。桃李滿天下，收獲快樂。實現(xiàn)自身價值。

總結(jié)：在以后的教師崗位上，我一定會勤勤懇懇做好自己的本職工作，多請教，多學習。爭取早日做一名合格教師\優(yōu)秀教師。

2.人際溝通類

人際溝通主要是教師角色中遇到的各種人際交往中的問題，常常出題的范圍是教師與學生、教師與同事、教師與領(lǐng)導、教師與家長這幾大方面。總體思路如下：

開場表示對事不對人，不影響本職工作。第二，進行反思，思考出現(xiàn)問題的原因?？梢允亲约旱脑?工作態(tài)度、方式方法、性格、能力等);可以是對方的原因(雙方所處的角度、位置不同)，可以是雙方的原因(誤解)。第三，根據(jù)原因給解決措施。第四，總結(jié)：以后一定能和睦相處，朝著好的方向發(fā)展。

開場：遇到這樣的情況，肯定會失落，會難過，絕對不會對對方產(chǎn)生偏見，會一如既往地做好本職工作。

過渡：緊接著，我會反思為什么會出現(xiàn)這樣的情況。\我會分析出現(xiàn)這種情況的原因。我會以此來反思自己

是不是因為……，如果是這樣，我會……

若是……的原因，那么可以通過……解決。

結(jié)尾：相信通過努力，這樣的情況以后一定能夠得以有效的避免。相信我一定能……

3.應急應變類

應急應變類的題目，主要是針對教師角色中遇到的各種突發(fā)的狀況，該類型題目的總體思路是開場表明會依據(jù)原則迅速處理，接著處理問題過程中可分情況討論。最后適當進行反思，總結(jié)吸取經(jīng)驗教訓或提高應對突發(fā)狀況的能力。

開場：如果遇到這樣的問題，我會本著XX的原則(生命第一位、尊重學生、保證正常授課秩序)，來積極應對。

首先平復自己的心情\沉著應對\迅速作出處理決定\理性應對\不能慌張\安撫情緒。

過渡：在平復心情之后，我會怎么做。(可假設情況解決)

如果是……情況，我會……

如果是……情況，我會……。

結(jié)尾：通過這件事，自己也會吸取經(jīng)驗教訓，防止此種情況的再次發(fā)生\以此為借鑒，努力加強自身修養(yǎng)，提升應對突發(fā)狀況的能力\相信通過以上這些措施，這件事情一定能夠得以有效的解決

相信通過我的不懈努力，學生一定能夠有所進步。\一定能夠健康快樂地成長。\一定能夠德智體美勞全面發(fā)展。\我一定能夠提升自己的人格魅力，成為學生喜歡的好老師。

4.計劃組織類

計劃組織考察做事的能力。一般教師招考常見題目為各種和學生、班級相關(guān)活動的組織，如家長會、主題班會等?？傮w思路如下：第一，目的意義。第二，事前準備階段：主題、形式;人、物、地、時等;第三，事中實施階段：保證順利實施，防止突發(fā)狀況。第四，事后總結(jié)：工作總結(jié)和個人總結(jié)。

開場：組織XX活動可以……(意義)，所以如果安排我組織這樣的活動，我會按照如下的步驟來組織。

首先是，在活動之前，先做好活動的計劃。先確定主題和內(nèi)容及流程。接著，再安排參與人員\工作人員。準備好所需的物品。同時確定好時間地點。比如，對于內(nèi)容流程的確定，可以……做。人員安排上……做。

待做好計劃之后，按照計劃來組織此次活動。組織的過程中會注意：做好相應的應急準備，防止突發(fā)狀況的產(chǎn)生。

活動結(jié)束后，我會做好活動總結(jié)和個人總結(jié)。寫好總結(jié)文案備檔，自己也會從中吸取經(jīng)驗教訓，以備下次組織此類活動時得以借鑒。

5.綜合分析類

綜合分析考察的是考生看問題的深度和廣度。總結(jié)常見考題分為現(xiàn)象類和觀點類，現(xiàn)總結(jié)相關(guān)答題思路如下：

現(xiàn)象類：(闡述現(xiàn)象—分析現(xiàn)象—解決措施—總結(jié))

開場：針對題目中所述的現(xiàn)象，我是這么看的。\這是值得肯定的舉措。\這是讓人痛心、惋惜、氣憤等的行為。\這種現(xiàn)象應該辯證地看待。

分析：好的現(xiàn)象分析意義。

不好的現(xiàn)象分析原因(選取合適的維度)或者危害。不好的現(xiàn)象原因分析維度：國家——制度(戶籍制度、城鄉(xiāng)二元制、應試教育、素質(zhì)教育、高考制度等)、法律(法治不健全，缺乏相關(guān)的法律制度、法律對于相關(guān)行為的懲處力度不夠)、優(yōu)質(zhì)教育資源稀缺、教育資源分配不公分配不均。社會——不良的社會風氣、不良的價值觀、媒體的影響等。相關(guān)部門——監(jiān)管不力，權(quán)責不明，相關(guān)制度執(zhí)行力度不夠等。學校和教師——關(guān)注升學率、成績、分數(shù)，忽略品行、道德、素質(zhì)等。家長——關(guān)注物質(zhì)生活，忽略精神生活。個人——價值觀、道德、明辨是非的能力。

辯證看待的現(xiàn)象：有其合理的一面，也有其不合理的一面。

總結(jié)：以上就是我對于這個現(xiàn)象的看法。\相信，通過社會各界的努力，XX一定能夠得以有效的避免。\只要注意當中的問題，防止漏洞產(chǎn)生，XX舉措的效果一定能夠發(fā)揮其最大的價值。

觀點類：(是什么—為什么—怎么辦 )

開場：我覺得這句話說得非常有道理。\我是贊同這句話的\我是部分贊同這個觀點的。\我覺得應該辯證的看。\我并不贊同這句話。

分析：為什么。主要是分析贊同不贊同的原因，會帶來何種影響。

總結(jié)：這句話對我的教學也有一定的意義，以后我會秉承這樣的理念\我在今后的教學中應避開這樣的思維誤區(qū)，做一個好老師。

最后，華圖教師預祝廣大考生考試成功!

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責任編輯：王道垣