2020下半年教師資格面試考試高中語(yǔ)文試題分析

http://m.shoucloud.cn 2021-01-09 13:21 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

2020年是非常魔幻的一年，因“新冠”疫情的影響，上半年教師資格證考試“破天荒”延期至下半年一并舉行。此時(shí)2020年下半年面試已經(jīng)拉開(kāi)序幕，你是信心滿滿，勝券在握，還是倉(cāng)促上陣，茫然無(wú)措?面試相較于筆試，考查的不僅是專業(yè)知識(shí)水平，還有你的綜合能力，包括心理素質(zhì)、語(yǔ)言表達(dá)能力、教學(xué)實(shí)施技能等。任何一環(huán)的欠缺都有可能使你功虧一簣。尤其是語(yǔ)文學(xué)科，報(bào)考人數(shù)多，競(jìng)爭(zhēng)壓力更大。如果想“贏”，非得下一番功夫不可。現(xiàn)在就讓圖圖助你一臂之力吧!

教師資格證的面試環(huán)節(jié)包括抽題、備課(活動(dòng)設(shè)計(jì))、回答規(guī)定問(wèn)題(結(jié)構(gòu)化)、試講(演示)、答辯(陳述)、評(píng)分等環(huán)節(jié)。對(duì)考生而言，最重要的是回答規(guī)定問(wèn)題(結(jié)構(gòu)化)、試講(演示)和答辯(陳述)三個(gè)環(huán)節(jié)。三個(gè)環(huán)節(jié)面試全程約20分鐘，具體是結(jié)構(gòu)化5分鐘，試講10分鐘，答辯5分鐘。今天主要分享面試中的試講環(huán)節(jié)。

試講部分是面試最重要的一環(huán)。此環(huán)節(jié)是10分鐘無(wú)生試講。除此之外，大家要知道資格證考試面試題目是從全國(guó)題庫(kù)里隨機(jī)抽題。所以高中語(yǔ)文的面試試講題目涉及多種體裁：文言文、詩(shī)歌(古代和現(xiàn)代)、新聞、科學(xué)小論文、小說(shuō)、散文、報(bào)告文學(xué)、戲劇。試講要求一般是講解字詞，分析人物性格，把握情感主旨等方面。綜合歷年面試考情可知，考查范圍廣，涉及面多。但是大家不必?fù)?dān)心，這些都是萬(wàn)變不離其宗，只要大家掌握了科學(xué)有效的應(yīng)對(duì)之策，就可以游刃有余了。

首先，在高中語(yǔ)文面試中文言文和詩(shī)歌的考查頻率較高，是大家復(fù)習(xí)的重中之重。文言文一般要求講解文言字詞，翻譯片段，分析感情等?？嫉降钠慷嗍墙?jīng)典詩(shī)文，如《鴻門宴》《蘭亭集序》《歸去來(lái)兮辭》《雨霖鈴》等。大家在準(zhǔn)備的時(shí)候要多參考教材中的注釋，理解每篇文章的大意。教學(xué)時(shí)要側(cè)重朗讀，如教師范讀、齊讀、個(gè)人讀、分組讀、配樂(lè)讀，等等。如果文言文要求分析人物形象，可結(jié)合人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、肖像等描寫(xiě)角度來(lái)讓學(xué)生討論探究。而像《勸學(xué)》《過(guò)秦論》這樣的議論性文言文，要注重分析論證思路和論證方法。詩(shī)歌教學(xué)要側(cè)重意象解讀、藝術(shù)手法和情感主旨。詩(shī)歌中的意象都有特定內(nèi)涵，如丁香代表著憂愁和相思，長(zhǎng)亭代表離別。試講時(shí)要能通過(guò)意象把握詩(shī)人情感。常用的藝術(shù)手法，如比喻、擬人、襯托、象征、用典、虛實(shí)結(jié)合、借景抒情等。在品味詩(shī)人情感時(shí)，切記要注意知人論世。教師可適時(shí)點(diǎn)撥，補(bǔ)充背景資料，學(xué)生討論總結(jié)，獲得情感體驗(yàn)。

其次，在高中語(yǔ)文面試中也會(huì)有小說(shuō)和散文的教學(xué)，但是此類面試題難度并不大。對(duì)于小說(shuō)這樣的文體，大家一定要記住它的三要素：人物、環(huán)境、情節(jié)。面試題上有時(shí)候會(huì)有，如分析《林教頭風(fēng)雪山神廟》幾次雪景的描寫(xiě)有什么作用，《裝在套子里的人》作者從哪幾個(gè)方面去表現(xiàn)別里科夫的“套子”特點(diǎn)，等等?？忌鷤?cè)趥湔n時(shí)，要知道環(huán)境描寫(xiě)主要是為渲染氣氛，烘托人物，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，暗示主題服務(wù)的。人物描寫(xiě)離不開(kāi)正面(動(dòng)作、肖像、語(yǔ)言等)和側(cè)面描寫(xiě)。主題與當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境密不可分。只要圍繞三要素進(jìn)行分析即可。對(duì)于散文而言，主要有寫(xiě)景抒情類散文和寫(xiě)人記事類散文，寫(xiě)人記事類如《小狗包弟》《記念劉和珍君》，主要考查人物的形象分析(上文已講到，不再贅述)和作者的情感態(tài)度;寫(xiě)景抒情類如《故都的秋》《荷塘月色》，重點(diǎn)分析景物特點(diǎn)和描寫(xiě)手法，體味蘊(yùn)含在字里行間的情感。

再次，新聞作品和報(bào)告文學(xué)也會(huì)出現(xiàn)在面試題中，新聞作品，如《飛向太空的航程》《奧斯維辛沒(méi)有什么新聞》等，要引導(dǎo)學(xué)生注意新聞結(jié)構(gòu)的多樣性，分清楚新聞事實(shí)與新聞背景、客觀敘述與主觀評(píng)價(jià)，在此基礎(chǔ)上，抓住有用信息，品讀生動(dòng)、準(zhǔn)確、精辟的語(yǔ)言，有些新聞作品也可以從主旨方面適當(dāng)延伸。報(bào)告文學(xué)，如《包身工》等，要聯(lián)系作品的時(shí)代背景，把握作者的情感傾向，分析敘事寫(xiě)人的技巧，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)的意識(shí)，也可以適當(dāng)教學(xué)報(bào)告文學(xué)的相關(guān)知識(shí)。

第三，教學(xué)中國(guó)古代戲曲和中外話劇，如《竇娥冤》《雷雨》《哈姆萊特》，應(yīng)當(dāng)注意把握劇中的主要矛盾沖突，品味個(gè)性化的人物語(yǔ)言和人物形象，透過(guò)曲詞、臺(tái)詞體味人物的內(nèi)心情感，也可以引導(dǎo)學(xué)生從舞臺(tái)演出的角度，去推想戲劇的藝術(shù)效果。

最后，還有文藝評(píng)論和隨筆、自然科學(xué)小論文、雜文，這類文章考的不多，但也不能忽視。教學(xué)文藝評(píng)論，如《談中國(guó)詩(shī)》《說(shuō)“木葉”》等，主要啟發(fā)學(xué)生去探討某些問(wèn)題，除了把握文章的基本觀點(diǎn)，還要調(diào)動(dòng)學(xué)生平時(shí)閱讀作品的藝術(shù)體驗(yàn)，與文章中的相關(guān)評(píng)論進(jìn)行比較。自然科學(xué)小論文，如《中國(guó)建筑的特征》，要理清作者的思路，歸納文章的觀點(diǎn)，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。同時(shí)，還要注意品味這類文章簡(jiǎn)潔、嚴(yán)密、明晰的語(yǔ)言特點(diǎn)。

另外，除了閱讀領(lǐng)域，歷年面試中曾經(jīng)考到了寫(xiě)作教學(xué)，有材料作文、話題作文和想象作文?？荚嚂r(shí)提供的試題紙上會(huì)給出相關(guān)內(nèi)容和要求。如：照片上一個(gè)二十歲的面帶微笑的姑娘，她在想什么，想象后寫(xiě)作。作文教學(xué)的一般流程是：導(dǎo)入引出話題→圍繞話題進(jìn)行分享交流→出示寫(xiě)作要求→范文(課文片段也可)展示，借鑒寫(xiě)法→課堂寫(xiě)作(教師模擬巡視幾秒即可)→選取優(yōu)秀習(xí)作，師生共同評(píng)點(diǎn)。

以上就是為大家分享的幾種?？颊n型的試講策略，希望對(duì)小伙伴們有所幫助哦!

試講的水平是決定面試成敗的關(guān)鍵，下面為大家傾心奉上幾點(diǎn)忠告：

1.試講要看題目要求。大家抽到的題目都是有試講要求的，這是考官評(píng)價(jià)大家試講的一個(gè)重要的依據(jù)。教學(xué)過(guò)程務(wù)必以試講要求為教學(xué)重點(diǎn)(10分鐘試講要能講到5-7分鐘)，其他內(nèi)容作為補(bǔ)充帶過(guò)。

2.試講要激情充沛。投入情感的講課更能感染考官。聲音要大，語(yǔ)速適中，有抑揚(yáng)頓挫。利用手勢(shì)、表情和語(yǔ)言的配合營(yíng)造真實(shí)課堂氛圍。講課的時(shí)候一定要學(xué)會(huì)“位移”，在講臺(tái)上要適當(dāng)?shù)淖邉?dòng)，讓無(wú)生試講的課堂活起來(lái)。

3.試講要有時(shí)間觀。10分鐘最好不要超時(shí)，講到8分鐘為宜，因此，導(dǎo)入等環(huán)節(jié)時(shí)間不要太長(zhǎng)，快速切入重點(diǎn)，抽到的課文較長(zhǎng)，也要根據(jù)試講要求合理取舍，不要面面俱到。

4.試講要加強(qiáng)朗讀。語(yǔ)文試講要求中大多數(shù)時(shí)候包含“有感情地朗讀”，而朗讀也是一種十分重要的教學(xué)方法，因此，試講環(huán)節(jié)中可以多讀，如在初讀環(huán)節(jié)請(qǐng)學(xué)生讀，教師也可示范朗讀，研讀環(huán)節(jié)在講解完每一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)后都可安排學(xué)生朗讀體會(huì)，朗讀的方式也不能太單一，注意多樣化一些(可靈活運(yùn)用齊讀、點(diǎn)名讀、分角色讀、分小組讀、比賽讀等)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與意識(shí)。

5.試講要結(jié)合板書(shū)。板書(shū)可以在教學(xué)過(guò)程中邊教邊寫(xiě)，根據(jù)試講要求突出重點(diǎn)即可，不用過(guò)于細(xì)致。

“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。”面試雖然險(xiǎn)關(guān)重重，但已做好準(zhǔn)備的你不需要畏懼什么。

今天去做別人不愿意做的事情，明天才能做到別人做不到的事情。

乘華圖翅膀，圓教師夢(mèng)想，祝大家考試成功!

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責(zé)任編輯：王道垣