教師招聘每日一練2020年（12月16日）

https://jiaoshi.huatu.com 2020-12-16 08:29 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.幼兒園的小朋友不愛吃肥肉，把偷偷吐到地上的肥肉踢到別的小朋友桌下，以防老師發(fā)現(xiàn)。根據(jù)態(tài)度和道德的定義，這種行為反映的是兒童的( )。

A.品德 B.不良道德 C.不知錯 D.嫁禍于人

2.根據(jù)認(rèn)知失調(diào)理論，要改正一個學(xué)生作業(yè)潦草的態(tài)度，適宜的方法是( )。

A.堅持要求嚴(yán)格 B.批評作業(yè)潦草行為 C.獎勵作業(yè)認(rèn)真行為 D.使學(xué)生認(rèn)識作業(yè)潦草的危害性

3.“舉一反三”和“旁類觸通”所說的是( )。

A.縱向遷移 B.側(cè)向遷移 C.特殊遷移 D.學(xué)會學(xué)習(xí)

4.產(chǎn)生式遷移理論證實了( )。

A.學(xué)習(xí)可以自動遷移，而不必有學(xué)習(xí)者的有意識注意

B.桑代克的共同的“S—R”成分可以導(dǎo)致遷移

C.熟練的基本技能可以自動遷移

D.策略學(xué)習(xí)可以自動遷移

5.根據(jù)皮亞杰的觀點，兒童能發(fā)現(xiàn)物體在水中受到的浮力與物體排開的水量有關(guān)，而與物體的質(zhì)地?zé)o關(guān)，說明兒童的認(rèn)識發(fā)展水平已處在( )。

A.感知運動階段 B.前運算階段 C.具體運算階段 D.形式運算階段

答案及解析：
1.C【解析】本題考查的是兒童的過錯行為。兒童一般都有是非觀念差，缺乏是非感的弱點。他們往往在犯錯誤之前欠思考，犯了錯誤也不知錯。題干所述行為即反映了兒童的“不知錯”。在矯正兒童的過錯行為時，既要改變兒童的錯誤道德觀念、提高辨別是非的能力，同時還要增強兒童抗拒誘惑的意志力。故本題選C。
2.D【解析】本題考查的是認(rèn)知失調(diào)理論。費斯廷格提出人類具有一種維持平衡和一致性的需要，即力求維持自己的觀點、信念的一致，以保持心理平衡。當(dāng)認(rèn)知不平衡或不協(xié)調(diào)時，比如新出現(xiàn)的事物與自己原有的經(jīng)驗不一致或者自己的觀點與他人的、社會的觀點或風(fēng)氣不一致等，這樣內(nèi)心就會有不愉快或緊張的感受，個體就試圖通過改變自己的觀點或信念以達(dá)到新的平衡?；谡J(rèn)知失調(diào)理論，學(xué)生只有認(rèn)識到作業(yè)潦草的危害，產(chǎn)生認(rèn)知上的不平衡，才有可能改變原有態(tài)度。故本題選D。
3.B【解析】本題考查的是遷移的類型。根據(jù)遷移內(nèi)容的抽象和概括水平不同，可分為水平遷移(側(cè)向遷移)和垂直遷移(縱向遷移)。側(cè)向遷移是指先行學(xué)習(xí)內(nèi)容與后繼學(xué)習(xí)內(nèi)容在難度、復(fù)雜程度和概括層次上屬于同一水平的學(xué)習(xí)活動之間產(chǎn)生的影響。“舉一反三”“觸類旁通”均是比喻掌握了解某一事物的變化、趨勢及規(guī)律，從而類推了解同類的其他事物的變化、趨勢及規(guī)律，屬于同一水平學(xué)習(xí)間的影響。C選項特殊遷移是指學(xué)習(xí)遷移發(fā)生時，學(xué)習(xí)者原有的經(jīng)驗組成要素及其結(jié)構(gòu)沒有變化，只是將一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的經(jīng)驗要素重新組合并移用到另一種學(xué)習(xí)之中。與題意不符。D選項屬于干擾項。故本題選B。
4.B【解析】本題考查的是遷移的理論。安德森提出了遷移的產(chǎn)生式理論，其基本思想是前后兩項學(xué)習(xí)產(chǎn)生遷移的原因是兩者之間產(chǎn)生式的重疊。安德森認(rèn)為，遷移的產(chǎn)生式理論是桑代克相同要素說的現(xiàn)代化。故本題選B。
5.D【解析】本題考查的是皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展理論。根據(jù)皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論，兒童能夠發(fā)現(xiàn)物體所受浮力與排開水量有關(guān)與物體質(zhì)地?zé)o關(guān)，說明兒童已經(jīng)能夠進(jìn)行抽象的運算，具備邏輯推理能力，屬于形式運算階段。故本題選D。

點擊查看答案