良好的教師職業(yè)道德會對學生產(chǎn)生怎樣的影響

https://jiaoshi.huatu.com 2020-12-15 10:48 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、高尚師德是學生品德養(yǎng)成的需要

教師的一言一行對可塑性較強的學生而言有潛移默化和深遠持久的影響。學生主要的時間在學校，和任課教師相處時間也最長，這樣，任課教師的言談舉止對學生的影響是深遠的?，F(xiàn)實中我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)：品德高尚、學識淵博、注重關(guān)愛每一位學生的教師，其所教的學生會表現(xiàn)出團結(jié)互助、勤學好問的良好精神風貌，學生從小受益于良師的諄諄教誨，許多優(yōu)秀的品質(zhì)在這個時候最容易養(yǎng)成。假如教師對自身要求不嚴，經(jīng)常性地上課遲到早退、作業(yè)不按時批閱，懶懶散散，邋里邋遢，長此以往，對學生品德的養(yǎng)成會起到負面作用，不利于學生從小養(yǎng)成良好的品德。更有甚者，個別教師由于受落后文化和腐朽文化的侵蝕，品行低劣，在教育學生的過程中，時不時地流露出一些低劣的思想，由于受這些思想的影響，竟將罪惡的魔爪伸向了單純無知的學生，這既嚴重侵害了學生的身心健康，又敗壞了教師整體聲譽和形象，確實與教書育人、為人師表的職業(yè)相去甚遠、格格不入。因此，教師的道德素質(zhì)的提升，需要教育部門不斷加強師德師風建設(shè)。

二、高尚師德是學生健康成長的需要

學生的成長需要具有高尚品格的優(yōu)秀教師，也需要好老師“園丁式”的栽培，只有這樣，稚嫩的幼苗才能茁壯健康成長。由于學生來自社會各個層面，家庭背景、經(jīng)濟狀況、自身身體狀況都相當復(fù)雜，再加上青春期多變的身體差異，這就要求教師不僅要細致入微地溝通了解，還需要悉心關(guān)照，一絲不茍地掌握學生思想動態(tài)，更需要心貼心、手把手地教會學生如何做人、如何做事。善于做學生的心理疏導工作，淡化考試成績對學生成長的影響，對于學生取得的各方面的進步，哪怕是一點點，教師要及時給予鼓勵、表揚和贊許。對于學生存在的缺點和不足，不能存在絲毫的偏見，要耐心細致、不厭其煩、循循善誘地進行引導和指正，真正從學生成長的實際出發(fā)，做到不貶低任何學生，不戴有色眼鏡看待學生。我們知道，對單獨的個體來說，學生都是每個家庭的未來和希望，不存在高低貴賤和漂亮丑陋之分，只有這樣認識，教師才能贏得學生的信任和誠摯尊敬。然而，在平常的教育教學工作中，總有教師喜歡把學生分成三六九等，不注重平時潤物細無聲的思想疏通，體罰和變相體罰成了家常便飯，更有甚者竟然違法犯罪，侵犯學生合法權(quán)益，學生有時由于懾于淫威、忍氣吞聲地“接受”這種缺乏基本人性的所謂“教育”。根據(jù)多年的教育教學經(jīng)驗，教師在教學中對任何一位學生都要做到一視同仁，絕對不應(yīng)存在教育私心和偏見，對學生，尤其是所謂的“差生”，最忌諱的是貶斥人格、訓其家長或者放任自流。

三、高尚師德是教學相長的需要

教師除了用師德影響學生外，還應(yīng)以廣博的知識熏陶著學生。從牙牙學語到博學多才，學生一點點的進步和成長，無不凝結(jié)著教師的心血和汗水，教師把自身所學知識最大限度地傳授給學生，讓自己的學生出人頭地，實現(xiàn)著自身的榮耀和自豪。教師的奉獻是基于學生的健康成長，學生的成功是教師責任心、良心、愛心的集中展示，教師就是本著這種責任心、良心、愛心要求學生的，對學生來說，全部教育的精髓，就是教師對學生成長成才的責任心、良心、愛心的教育。當然，學生通過刻苦學習，考上理想學校，走上工作崗位，才實現(xiàn)了人生價值。樂于好學、不恥下問，這是優(yōu)秀學生學習品質(zhì)的表現(xiàn)，孜孜不倦、諄諄教誨，這是高尚師風的完美呈現(xiàn)。缺乏以教促學，以學促教的教學都將沒有激情、精彩和動力。任何一項職業(yè)都比不上教師職業(yè)如此的崇高和無私。桃李滿天下，這是人民教師一生的最大收獲。常言道，教學相長。教風是學風的基礎(chǔ)，學風是教風的基礎(chǔ)。教學工作是教師主導下的師生互動交流的動靜態(tài)演示和默許過程，沒有一絲不茍地專注和聚精會神的聆聽，現(xiàn)代科學知識是很難掌握和運用的，這就要求教師自身不僅要孜孜不倦地學習，還要與時俱進地更新已有的知識體系，正所謂，要給學生半桶水，教師自己就得有一桶水。同時，學習是苦差事，尤其處在現(xiàn)代社會的學生，沒有經(jīng)歷過苦難、饑餓和貧窮，對頭懸梁錐刺股的刻苦學習精神是很難理解的。面對復(fù)雜艱澀難懂的現(xiàn)代科學知識，如果沒有一位學識淵博、教法精良，還能循循善誘、誨人不倦的好教師，良好的學風是無法樹立起來的。同樣，教師如果面對的是不求上進、得過且過、基礎(chǔ)差、學風差的學生，教師上進心、進取心、敬業(yè)心也會大打折扣，長此以往，教師的業(yè)務(wù)功底和專業(yè)素養(yǎng)也會受到影響，最終會影響到學生的成長和發(fā)展。悉心關(guān)照每位學生，把學生當作孩子來關(guān)照，千萬不能當作大人來對待，辛辛苦苦教書多少年，目的是讓初出茅廬的孩子能夠在大人的引領(lǐng)下走向成功的彼岸，不求過高回報，但愿桃李滿天下，這就是為人師者最高境界和畢生追求?？偠灾處煿ぷ鞯穆殬I(yè)特點決定了教師必須全身心地投身到教育事業(yè)當中，把事業(yè)追求定位在關(guān)愛每一位學生的健康成長上，做最樸實的園丁，擔當最宏偉的事業(yè)，儲備更新最完備的知識系統(tǒng)，讓每一位最需要幫助的他們因你的栽培而更加精彩，在教育事業(yè)中默默耕耘一輩子，不圖絢麗人生，只求奉獻自我，正如著名教育家陶行知先生所說：捧著一顆心來,不帶半根草去。

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