教師資格國考中小學教綜筆試模擬題106

https://jiaoshi.huatu.com 2020-10-29 16:35 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.【答案】A

【解析】本題考查的是多元智力理論。多元智力理論是美國心理學家加德納提出的，這一理論認為，智力是在某種文化環(huán)境的價值標準之下，個體用以解決問題與生產創(chuàng)造所需的能力。故本題選A。

2.【答案】B

【解析】本題考查學習遷移的分類。根據(jù)遷移發(fā)生的方向或時間，可分為順向遷移和逆向遷移。順向遷移是指先前學習對后繼學習產生的影響。逆向遷移是指后繼學習對先前學習產生的影響。故本題選B。

3.【答案】D

【解析】本題考查的是差異性。個體差異性在不同層次上存在。從群體的角度看,首先表現(xiàn)為男女性別的差異,它不僅是自然性上的差異,還包括由性別帶來的生理機能和社會地位、角色、交往群體的差別。其次,個別差異表現(xiàn)在身心的所有構成方面。例如年青一代在認知方式、智力、興趣、愛好、意志、性格等方面存在著個別差異。題干中“有的學習起來輕輕松松，而有的學習起來很吃力;有的人語文好而有的人數(shù)學好。”符合差異性的含義。故本題選D。

4.【答案】B

【解析】本題考查的是生產力對教育的決定和制約作用。其作用表現(xiàn)在：(1)生產力的發(fā)展制約著教育事業(yè)發(fā)展水平、規(guī)模和速度;(2)生產力發(fā)展水平制約著教育結構和人才規(guī)格的變化;(3)生產力發(fā)展制約著教育的內容和手段。根據(jù)題意，教育事業(yè)的發(fā)展速度、規(guī)模和學校結構由生產力發(fā)展水平決定。故本題選B。

5.【答案】D

【解析】本題考查的是教育優(yōu)化人口的功能。教育對人口再生產的作用：(1)控制人口的數(shù)量;(2)提高人口的質量;(3)改善人口結構，調整人才構成與流動。所以教育可以控制人口數(shù)量、教育可以提高人口質量、教育可以促進人口結構趨于合理化，所以ABC選項屬于教育優(yōu)化人口的功能。教育不能夠延緩人口老齡化，所以D選項不屬于教育優(yōu)化人口的功能。故本題選D。

6.【答案】A

【解析】本題考查的是品德的結構。品德的心理結構包括四種相輔相成的基本心理成分：道德認識、道德情感、道德意志和道德行為，簡稱知、情、意、行。道德認識是個體品德的基礎，是道德情感、道德意志產生的依據(jù)，對道德行為具有定向的意義，是品德的核心。故本題選A。

7.【答案】D

【解析】本題考查的是討論策略的特點。討論策略是全班或小組成員在教師的指導下，圍繞某一中心問題發(fā)表自己的看法和見解，從而進行相互學習的一種方法。討論策略的優(yōu)點在于學生通過對所學內容的討論，可以集思廣益、互相啟發(fā)、加深理解、提高認識，同時還可以激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)對問題的鉆研精神并訓練學生的語言表達能力。討論策略的缺點在于，受到學生知識經驗水平和能力發(fā)展的限制，容易出現(xiàn)討論流于形式或者脫離主題的情況，有時比較浪費時間。故本題選D。

8.【答案】D

【解析】本題考查的是德育過程的特點。學生思想品德發(fā)展的過程是社會道德內化為個體的思想品德的過程，又是個體思想品德外化為社會道德行為的過程。“兩化”過程伴隨著一系列的思想矛盾和斗爭。要實現(xiàn)這個矛盾向教育者期望的方向轉化，外因是條件，內因是根據(jù)，外因通過內因起作用。故本題選D。

9.【答案】B

【解析】本題考查的是學習策略。精加工策略是指把新信息與頭腦中的舊信息聯(lián)系起來從而增加新信息意義的深層加工策略。小華在學習時為了記住數(shù)字、年代等知識，常常以編寫歌詞，改編故事的方式賦予其意義自己更容易記住，屬于精細加工的記憶術。故本題選B。

10.【答案】C

【解析】本題考查的是德育方法。“桃李不言，下自成蹊”原意是桃樹和李樹不招引人，但因它有花和果實，人們在它下面走來走去，便走成了一條小路。比喻為人真誠篤實，德才兼?zhèn)?，自然能感召人心。符合榜樣示范法的內涵，榜樣法是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學生品德的一種方法。故本題選C。