https://jiaoshi.huatu.com 2020-10-28 14:53 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
一、單項(xiàng)選擇題(每小題只有一個(gè)正確答案)
1.巴甫洛夫經(jīng)典實(shí)驗(yàn)“條件反射”中用的動(dòng)物是( )。
A.鴿子 B.猩猩 C.狗 D.白鼠
2.某學(xué)校設(shè)立了類型多樣的課外活動(dòng)課,小剛加入了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)普及小組,小麗加入了手工藝小組,不久小剛對(duì)計(jì)算機(jī)編程產(chǎn)生了興趣,小麗對(duì)手工制作產(chǎn)生了興趣。這說明課外活動(dòng)( )。
A.增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān) B.是學(xué)校教育的基本途徑
C.決定了學(xué)生以后的發(fā)展方向 D.激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性
3.地理老師利用地圖,可以把某一地區(qū)的地形和地貌置于學(xué)生的視野之內(nèi);生物老師利用幻燈片,可以幫助學(xué)生觀察到動(dòng)植物的緩慢生長(zhǎng)過程。這些直觀方式屬于( )。
A.實(shí)物直觀 B.言語直觀 C.模象直觀 D.感知直觀
4.下列做法中,不能有效地推動(dòng)德育教育的是( )。
A.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思想矛盾的自我激發(fā)和自我轉(zhuǎn)化
B.對(duì)于屢教不改的學(xué)生,應(yīng)放手讓其自然發(fā)展
C.從實(shí)際出發(fā)確定德育教育的重點(diǎn)
D.德育教育要反復(fù)抓,注意“溫故而知新”
5.智力可看作是個(gè)體各種認(rèn)知能力的綜合,( )是其核心因素。
A.判斷力 B.想象力 C.思維力 D.現(xiàn)察力
6.課程標(biāo)準(zhǔn)的組成部分一般不包括( )。
A.課程目標(biāo) B.評(píng)價(jià)建議 C.教案 D.教學(xué)建議
7.為降低知識(shí)的遺忘率,下列做法錯(cuò)誤的是( )。
A.理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶 B.復(fù)述次數(shù)越多越好
C.睡覺前或早起時(shí)及時(shí)復(fù)習(xí) D.有效運(yùn)用聯(lián)想法、關(guān)鍵詞法等記憶術(shù)
8.某學(xué)生決心戒掉沉迷網(wǎng)游的不良習(xí)慣,堅(jiān)持了一段時(shí)間后。禁不起玩伴的唆使、引誘,又開始逃課泡網(wǎng)吧。對(duì)該生的教育應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)其( )。
A.道德認(rèn)識(shí) B.道德情感 C.道德意志 D.道德行為
9.盧梭認(rèn)為,在人的心靈中根本沒有什么天生就有的邪惡,任何邪惡都是在后天不適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)制度中養(yǎng)成的。因此,他主張兒童的教育要遠(yuǎn)離腐化的上層社會(huì)生活,遠(yuǎn)離充滿罪惡的城市。要把兒童帶到鄉(xiāng)村大自然的淳樸環(huán)境中,把他們從社會(huì)的不良影響下挽救出來,在教育中保護(hù)兒童善良的天性。這體現(xiàn)了盧梭在教育目的的價(jià)值取向上堅(jiān)持( )。
A.環(huán)境本位論 B.個(gè)人本位論 C.生活本位論 D.社會(huì)本位論
10.教師對(duì)教學(xué)知識(shí)進(jìn)行分類,并依據(jù)知識(shí)的類別對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)、內(nèi)容詳略、教學(xué)語言、練習(xí)形式等內(nèi)容作出計(jì)劃安排。這屬于教學(xué)設(shè)計(jì)中( )的設(shè)計(jì)。
A.教學(xué)目標(biāo) B.教學(xué)內(nèi)容 C.教學(xué)措施 D.教學(xué)評(píng)價(jià)
責(zé)任編輯:郭爽
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