教師資格證筆試中小學(xué)科二教學(xué)設(shè)計(jì)題17

https://jiaoshi.huatu.com 2020-10-26 14:05 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

B.研讀課文，深入體會(huì)

提問(wèn)：聽(tīng)老師讀課文，思考：我有什么新發(fā)現(xiàn)?草地為什么會(huì)變顏色?

要求：分組討論交流。

明確：

新發(fā)現(xiàn)：

早晨草地是綠色的，中午草地是金色的，傍晚草地又變綠了。

草地會(huì)變顏色的原因：

蒲公英的花就像(我們的手掌)，可以(張開(kāi))、(合上)。

學(xué)生看大屏幕填詞：

早晨，花朵(合攏)，是(綠)色的，草地也是(綠)色的;

中午，花朵(張開(kāi))，是(金)色的，草地也是(金)色的;

傍晚，花朵又(合攏)，是(綠)色的，草地就變成(綠)色的。

提問(wèn)：為什么小作者這么厲害，能發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密?

要求：指名回答。

明確：因?yàn)樾∽髡呱朴谟^察，善于觀察是個(gè)好習(xí)慣。

提問(wèn)：有了這一發(fā)現(xiàn)之后，小作者對(duì)蒲公英的感情又有了什么變化?

要求：讀句子，討論交流。

明確：由最初的“尋開(kāi)心”變?yōu)?ldquo;最喜愛(ài)”。

C.品讀課文，再悟美好

采用指名讀、比賽讀等方式激勵(lì)學(xué)生朗讀。

【設(shè)計(jì)意圖】新授環(huán)節(jié)將初讀、研讀、品讀三個(gè)環(huán)節(jié)一一貫穿，循序漸進(jìn)，保證了學(xué)生學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和完整性。

③鞏固環(huán)節(jié)

A.你特別喜歡課文中的哪一部分?大聲地讀出來(lái)。

B.請(qǐng)你用學(xué)會(huì)的觀察方法仔細(xì)觀察你喜歡的花草樹(shù)木，說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。

【設(shè)計(jì)意圖】鞏固環(huán)節(jié)體現(xiàn)了“學(xué)以致用”的教學(xué)理念，能讓學(xué)生在課堂上及時(shí)消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。

④小結(jié)環(huán)節(jié)

提問(wèn)：課文學(xué)到這兒，相信你一定深有感觸，用自己的話復(fù)述一下課文的內(nèi)容，然后談?wù)劯杏|吧。

要求：點(diǎn)名回答，注意說(shuō)清楚草地變色的原因。

明確：“我”家門(mén)前有一大片蒲公英的草地，每當(dāng)蒲公英開(kāi)放的時(shí)候，草地就變成了金色，“我”和“弟弟”總是為了尋開(kāi)心隨意揪它，但是有一次我發(fā)現(xiàn)了草地顏色的變化，還通過(guò)仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)了變化的原因是早晨、中午、傍晚蒲公英的張合導(dǎo)致顏色變化。由此蒲公英成了我們最喜愛(ài)的一種花。

美麗的大自然中有許多神奇的植物，課文里的小朋友正是因?yàn)橛幸浑p善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，發(fā)現(xiàn)了花朵與草地顏色的秘密。作者通過(guò)仔細(xì)觀察，透過(guò)一棵小小的蒲公英，讓我們感受到了大自然的美妙和神奇。我們也要像文中的小朋友一樣留心觀察、善于觀察。

要求：全班同學(xué)帶著這種情感再次齊讀課文。

【設(shè)計(jì)意圖】小結(jié)環(huán)節(jié)可以進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)本課的過(guò)程與方法目標(biāo)，有利于學(xué)生鞏固課文內(nèi)容。

⑤作業(yè)布置

寫(xiě)一寫(xiě)：你的身邊有沒(méi)有這么有意思的地方或者東西呢?寫(xiě)下來(lái)和同學(xué)交流一下。

演一演：和你的小伙伴演一演我們?cè)诓莸厣贤嫠５那榫啊?/p>

說(shuō)一說(shuō)：把這么可愛(ài)的草地，這么有趣的蒲公英介紹給你周圍的人。

【設(shè)計(jì)意圖】作業(yè)布置從寫(xiě)一寫(xiě)、演一演、說(shuō)一說(shuō)三個(gè)方面展開(kāi)，充分體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)科的綜合性與實(shí)踐性，既鞏固了所學(xué)內(nèi)容，也實(shí)現(xiàn)了知識(shí)拓展。

板書(shū)設(shè)計(jì)：