教師資格證中小學(xué)筆試教學(xué)設(shè)計(jì)17

https://jiaoshi.huatu.com 2020-10-26 13:52 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

二、實(shí)物展示，探索新知

1.郵票的基本要素

學(xué)生以小組的形式欣賞教師準(zhǔn)備的郵票，在欣賞的同時(shí)考慮這樣一個(gè)問題：“它和一般的畫有什么不同?”結(jié)合課本內(nèi)容，小組討論，選出代表回答。

教師總結(jié)：郵票有面值、發(fā)行時(shí)間、發(fā)行地區(qū)標(biāo)記、邊上有整齊的齒孔，它們和中間的圖案一同構(gòu)成了郵票的基本要素。

(2)講解郵票的種類

觀察郵票上的發(fā)行時(shí)間，看看你手里的郵票有什么區(qū)別?

教師總結(jié)：郵票上沒有發(fā)行時(shí)間的郵票是普通郵票(最常見的郵票，印刷數(shù)量大，圖案不經(jīng)常變換)而帶有“J”字樣的是紀(jì)念郵票(紀(jì)念國(guó)內(nèi)外重大事件或名人而發(fā)行的郵票)、“T”字樣的是特種郵票(為宣傳某些事物而特別發(fā)行的郵票)。并用課件展示這幾種郵票。

【設(shè)計(jì)意圖】通過觀察，探討，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)。

三、圖片欣賞，拓寬思維

郵票的圖案：

教師課件展示多樣的郵票，學(xué)生自主欣賞，交流所感所想。

(1)郵票的主題很豐富，有軍事、科學(xué)、植物、動(dòng)物。

(2)有繪畫或剪紙等多種表現(xiàn)形式。

(3)造型多樣，有的寫實(shí)，有的變形。

【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，探究答案，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握更加牢固。

四、教師示范：(師生互相討論，教師設(shè)計(jì)創(chuàng)作)

1.確定圖案。(可以用繪畫、剪紙、攝影、書法等表現(xiàn)形式)

2.確定郵票票形。(例如：長(zhǎng)方形、正方形、圓形、三角形、菱形等。)

3.將票面圖像、面值、文字的位置確定下來。(如;2分、10分、20分等)

4.認(rèn)真的畫上圖像、面值、文字。

5.畫上齒孔。

【設(shè)計(jì)意圖】教師示范的直觀教學(xué)，更利于學(xué)生掌握本節(jié)課的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

五、學(xué)生練習(xí)

1.提出作業(yè)要求：圖案造型生動(dòng)，形象飽滿，主題突出，色彩鮮艷，富于裝飾性;文字要精心設(shè)計(jì)，寫藝術(shù)字，郵票的各個(gè)要素要安排合理。

2.交流創(chuàng)作想法。

3.學(xué)生設(shè)計(jì)，巡視指導(dǎo)。教師及時(shí)指出學(xué)生在設(shè)計(jì)存在的問題，對(duì)設(shè)計(jì)精巧新穎的學(xué)生及時(shí)給予鼓勵(lì)展示。發(fā)現(xiàn)基本要素安排的有遺漏的及時(shí)提醒。

【設(shè)計(jì)意圖】運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

六、展示評(píng)價(jià)

1.學(xué)生主動(dòng)將設(shè)計(jì)好的作品展示在黑板上。

2.全班同學(xué)說說喜歡哪一張?為什么?作者介紹自己的設(shè)計(jì)意圖，為什么設(shè)計(jì)它?有什么改進(jìn)的地方?

3.教師基于學(xué)生們的自評(píng)、互評(píng)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)。

【設(shè)計(jì)意圖】感受不同創(chuàng)作形式與作品的特點(diǎn)，提高學(xué)生欣賞，評(píng)述能力。

七、小結(jié)拓展

教師以提問的方式總結(jié)郵票的設(shè)計(jì)制作方法，引導(dǎo)學(xué)生課后運(yùn)用今天所學(xué)設(shè)計(jì)一套郵票作為收藏。

【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力，便于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握。

責(zé)任編輯：張欣