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教師資格證中小學筆試教學設計17

https://jiaoshi.huatu.com 2020-10-26 13:52 中國教師資格網 [您的教師考試網]

【試題示例】

請認真閱讀下列材料，并按要求作答。

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請根據上述材料完成下列任務：

1.簡述什么是郵票?簡要解釋什么是銘記?(10分)

2.如何指導中年段(三、四年級)小學生學習，擬定教學目標。(10分)

3.依據擬定教學目標，設計新授環(huán)節(jié)的教學活動并說明理由。(20分)

【參考答案】

(1)郵票的方寸空間，常體現一個國家或地區(qū)的歷史、科技、經濟、文化、風土人情、自然風貌等特色，這讓郵票除了郵政價值之外還有收藏價值。郵票也是某些國家或地區(qū)重要的財源來源。

銘記是印在郵票上表示發(fā)行國家、地區(qū)、發(fā)行機構的標記，用文字、縮寫字母或特殊記號進行表示。郵票銘記是郵票最重要的一個要素之一，可以確定一枚郵票的發(fā)行單位。

(2)教學目標：

知識與技能目標：

學生能了解郵票的發(fā)展歷史、感知郵票文化藝術，了解郵票的種類組成部分及它在生活中的應用并能設計一張精美的郵票作品。

過程與方法目標：

在分類活動中，能分辨出郵票的種類，在欣賞活動中，了解郵票的設計要素;通過小組合作探究制作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和設計能力。

情感態(tài)度與價值觀目標：

培養(yǎng)學生、集郵的興趣與愛好，在生活中感受美、體驗美、表現美的能力。

(3)新授環(huán)節(jié)：

一、課前準備，初步感知

1.學生課前收集郵票來歷的資料，分享交流，結合課本觀察欣賞第一枚郵票“黑便士郵票”“大龍郵票”。

2.思考問題：“想一想，現在的通訊這么發(fā)達，有電話有電腦，寄信的人越來越少了，可是為什么人們還是喜歡郵票，為什么呢?”

教師總結：郵票有收藏價值、紀念價值又設計的很精美。

【設計意圖】課前準備，引導學生對郵票的探索欲望。聯系生活實際，由淺入深，揭示知識點。

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責任編輯：張欣

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