教師資格證中小學教綜筆試主觀題（43）

https://jiaoshi.huatu.com 2020-10-12 14:14 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【試題示例】

1.李老師和張老師教初二四班的語文。50多歲的李老師任教近30年，工作兢兢業(yè)業(yè)，對每篇精讀課文都做了深入細致的分析，課堂、課后讓學生進行大量的練習，學生的基本知識非常扎實，考試成績在四個班中名列前茅。但是在教學研討活動中，他明顯感到他的教學方法落伍了。年輕的張老師初涉教壇，思想活躍，喜歡采用活動式教學，比如他會讓學生以小組為單位自編自導課本劇，課后組織大量的文體活動。雖然課堂氣氛非常熱烈，但是很多學生嘻嘻哈哈并不當回事，實際收獲并不多，考試成績并不理想。學校與家長對此都有一些不滿。李老師和張老師都很困惑。

問題：

(1)請用新課改的相關知識評析材料中的兩位老師。

(2)談一談新課改背景下的教學觀。

1.【參考答案】

(1)兩位教師的做法都有值得肯定的地方，但是也有不足的地方。

①學生觀。學生身上蘊藏著巨大的潛能。教師要認識到學生有巨大的發(fā)展?jié)撃?，做到相信學生、多期望。學生的成長需要人文的關懷。教師要認識到學生是人，做到尊重學生、講民主。材料中李老師的過多干預學生的學習，學生的主體性難以發(fā)揮;而張老師給學生自我發(fā)揮的空間過大，忽視了學生需要教師的指導。

②教師觀。教師是學生學習的促進者。促進者的作用包括為學生的學習提供各種便利條件、指導學生形成良好的學習動機，培養(yǎng)學生學習興趣等。材料中李老師提供的便利條件太多，教師的主導作用淹沒了學生的主體地位;而張老師也沒有做好促進者這一角色。

③教學觀。教學是師生互動，共同發(fā)展的過程。教學過程離不開師生任何一方，也不能過分依賴某一方。材料中李老師的教學方式過于依賴自己，而張老師的教學方式過于依賴學生。

④學習觀。現(xiàn)代學習方式的基本特征包括自主性、獨立性、獨特性、體驗性、問題性。但自主并不意味著把課堂時間全部給學生。材料中李老師忽視了學生的自主性，不利于學生的成長;而張老師過于相信學生的自主學習能力，導致學生表面上開心，但是實際卻沒學到什么。

綜上所述，李老師和張老師的做法體現(xiàn)了他們的教學方法、教學理念等是完全相反的，二者應相互結合、各取所長。

(2)新課改背景下的現(xiàn)代教學觀：

①教學是課程創(chuàng)生和開發(fā)的過程。在教學實踐中要根據(jù)實際情況開發(fā)和設置課程。張老師不應完全圍繞課本，而應該開發(fā)新的教學內容。

②教學是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。教學的實質是交往，師生相互合作、相互理解、相互補充。材料中兩位老師都忽視了師生中的某一方，導致了二人的困惑。

③教學過程重于教學結果。要重視客觀真理，但更重視獲得真理的過程。材料中，李老師忽視了學生學習知識的過程，過于強調結論;而張老師過于強調學習的過程，忽視學習結果，都是不可取的。

④教學更關注人而不只是科學。教學更關注學生的情感需要，給學生充分的個性空間和時間。但給學生個性空間并不意味著把課堂全部交給學生。材料中李老師忽視了學生的情感體驗，而張老師過分地給予了學生個性發(fā)展的空間。

綜上所述，材料中的兩位教師均未掌握新課程的教學理念，在教學過程中要避免這兩種極端的做法。

責任編輯：張欣