教師資格證中小學(xué)教綜筆試主觀題（3）

https://jiaoshi.huatu.com 2020-09-15 10:00 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【試題示例】

1.四年級班主任李老師做了一項調(diào)查，發(fā)現(xiàn)班上多數(shù)學(xué)生在家?guī)缀鯊膩聿桓杉覄?wù)活，過著衣來伸手，飯來張口的生活，有些家長對學(xué)生勞動也不支持，認(rèn)為學(xué)習(xí)才是孩子的主要任務(wù)，勞動不僅浪費時間，而且沒有必要，家長完全可以代勞。在班級開展的一些勞動活動中，李老師發(fā)現(xiàn)，學(xué)生不僅缺乏一般的勞動技能習(xí)慣，而且缺乏勞動意識，甚至討厭勞動。

問題：

(1)結(jié)合材料談?wù)剬πW(xué)生進(jìn)行勞動教育的必要性?

(2)如果你是李老師，將如何在班級開展勞動教育?

1.【參考答案】

(1)素質(zhì)教育強調(diào)，學(xué)校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術(shù)教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。材料中，學(xué)生在家?guī)缀鯊膩聿桓杉覄?wù)活，在學(xué)校也缺乏勞動習(xí)慣和勞動意識，是由于沒有把握我國素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵，沒有正確認(rèn)識勞動教育的意義。學(xué)生進(jìn)行勞動教育的必要性分析如下：

第一，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的不可或缺的重要組成部分。材料中的家長不讓學(xué)生干家務(wù)活，使學(xué)生缺乏勞動技能，不利于德、智、體、美、勞各方面良好綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

第二，促進(jìn)學(xué)生優(yōu)良品德的發(fā)展，有利于掌握知識，形成技能，發(fā)展智力，增強體質(zhì)。材料中家長認(rèn)為讓學(xué)生參加勞動會耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，其實是錯誤的，因為在勞動中可以幫助學(xué)生擺脫脆弱性和依賴性，形成強大的自我約束能力，學(xué)生的自制力一旦形成，將會應(yīng)用到學(xué)習(xí)和生活中去。

第三，有利于完成升學(xué)和就業(yè)的雙重任務(wù)，適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。材料中有些學(xué)生過著飯來張口，衣來伸手的生活，不利于他們勞動習(xí)慣的形成。從小培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣，樹立愛勞動的意識，將更有利于學(xué)生升學(xué)和就業(yè)，成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

所以，在實際教學(xué)過程中，要開展多種實踐活動，結(jié)合多方面的教育力量，促進(jìn)學(xué)生包括勞動技術(shù)在內(nèi)的各方面的全面發(fā)展。

(2)如果我是李老師，我會通過以下方式開展勞動教育：

第一，開展主題班會，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀念。小學(xué)生不勞動主要是沒有形成正確的勞動意識，缺乏勞動觀念，所以可以開展主題班會活動，讓學(xué)生收集與勞動相關(guān)的材料，以“學(xué)生是否有必要進(jìn)行勞動”為主題進(jìn)行討論。教師要發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生形成“勞動光榮”“勞動是優(yōu)良的傳統(tǒng)”等勞動觀點，增強社會責(zé)任感。

第二，和家長溝通交流，培養(yǎng)學(xué)生獨立生活的能力。家長對學(xué)生正確勞動觀的培養(yǎng)有重要的作用，所以教師要與家長積極溝通交流，說明勞動教育對學(xué)生全面發(fā)展的意義，形成家校合力，共同培養(yǎng)學(xué)生獨立生活的能力。