數(shù)學(xué)資格證筆試中那些考過的簡答題你掌握了嗎？（三）

https://jiaoshi.huatu.com 2020-09-14 10:46 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

在國考資格證筆試的簡答題題目設(shè)計靈活，角度多變。一般前三道考查內(nèi)容主要是學(xué)科知識，后兩道考查內(nèi)容是課程知識和教學(xué)知識，學(xué)科知識多以證明和計算求解的形式考察，考察的是學(xué)科基礎(chǔ)知識、基本定理、基本公式的應(yīng)用，課程知識和教學(xué)知識的考察多以列舉簡述形式呈現(xiàn)，考察的是基本概念、基本原則、基本技能等需要記憶的知識。

學(xué)科知識的證明和求解形式的考題是一些基礎(chǔ)知識的小型綜合。所以，對基本知識、定理、定義、公式的掌握尤為重要，證明題解決的前提要求掌握基本的證明方法，合情推理、演繹推理、反證法等，在證明過程中注意有理有據(jù);而計算求解的問題，需要我們牢固掌握公式、運算規(guī)律，解題過程中做到心細(xì)如發(fā)，避免計算失誤和公式套用錯誤。

課程知識和教學(xué)知識的簡答題中，一般考察考生課程標(biāo)準(zhǔn)，數(shù)學(xué)教學(xué)相關(guān)知識，或者基礎(chǔ)知識、基本教學(xué)技能的掌握。注意不要答的過長，只要把主要知識點寫上，稍作展開即可，但知識點要回答全面，按點給分。接下來主要呈現(xiàn)的是涉及到課程知識和教學(xué)知識的簡答題真題，大家可以結(jié)合真題舉例中的一些出題知識點進(jìn)行備考。

試題1:何為教學(xué)反思?如何進(jìn)行教學(xué)反思?

【參考答案】

反思是指教師以自己的教育教學(xué)實踐為思考對象，對自己的教育行為、決策及教學(xué)效果進(jìn)行認(rèn)真的審視和分析，不斷提高自己教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)的過程。反思不僅僅是頭腦內(nèi)部的“想一想”，而是一個不斷實踐、學(xué)習(xí)、研究的過程，是自己與自己、自己與他人更深層次的對話。反思是教師認(rèn)識自己的重要途徑，又是改變自己的前提。

教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處，課后要及時進(jìn)行回顧、梳理，并對其作深刻反思、探究和認(rèn)真的剖析，為教師再教積累理論和實踐經(jīng)驗。課后反思還要對自己的教學(xué)行為是否會對學(xué)生造成傷害進(jìn)行反思。有時，教師無意識的行為會對學(xué)生造成終身難以彌補的傷害，所以教師在與學(xué)生溝通時要時時注意自己的言行。

試題2：新課程倡導(dǎo)問題解決方法的多樣化，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【參考答案】

問題解決方法的多樣化并非教學(xué)目的，而是一種手段，因此，多樣化并不是方法越多越好，關(guān)鍵是獨立思考。不存在最優(yōu)的方法。每種方法都的自身的優(yōu)點與不足，對解題方法進(jìn)行比較的目的是使學(xué)生明確各種方法的特點，從而有助于學(xué)生根據(jù)自身的思維特征、認(rèn)知水平和個人喜好選擇合適自己的解題方法。從這個意義上來說，解題方法的優(yōu)劣是相對于學(xué)生個體的，而非針對學(xué)生群體的，由于學(xué)生自身的喜好和思維特征存在著很大的差異，因此難以存在一個統(tǒng)一的大家都認(rèn)可的最佳方法。

試題3：《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》有兩類行為動詞，其中一類是描述結(jié)果目標(biāo)的行為動詞，包括“了解”“理解”“掌握”“運用”，請以“平行四邊形”概念為例，說明“理解”的基本含義。