資格證幼兒筆試科學(xué)探究的目標(biāo)

https://jiaoshi.huatu.com 2020-09-11 10:31 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

3.目標(biāo)3 在探究中認(rèn)識(shí)周圍事物和現(xiàn)象

這一目標(biāo)之下四至五個(gè)方面的典型表現(xiàn)所反應(yīng)的幼兒對(duì)事物和現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，都是在幼兒感知、體驗(yàn)、探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中獲得的，是幼兒探究過(guò)程的必然結(jié)果。理解和領(lǐng)會(huì)這一目標(biāo)的關(guān)鍵在于認(rèn)識(shí)到其發(fā)現(xiàn)性和伴隨性特點(diǎn)，即所列舉的這些典型性表現(xiàn)所對(duì)應(yīng)的幾個(gè)方面的事物和現(xiàn)象是舉例性的，是探究的載體，是探究的必然產(chǎn)物。

幼兒對(duì)周圍事物和現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)包括六個(gè)方面的主要內(nèi)容：常見的動(dòng)植物、常見物體、常見物理現(xiàn)象、天氣與季節(jié)變化、科技產(chǎn)品和環(huán)境及其與人們生活的關(guān)系。

(1)常見的動(dòng)植物。認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)植物及其特征是幼兒認(rèn)識(shí)生命體特征的重要經(jīng)驗(yàn)。關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)包括：動(dòng)植物的多樣性、動(dòng)植物生存和生長(zhǎng)變化的基本條件、動(dòng)植物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性、動(dòng)植物的生長(zhǎng)周期與繁殖等。

各地應(yīng)根據(jù)地方性特點(diǎn)選擇常見的具有代表性的動(dòng)植物，作為幼兒探究和認(rèn)識(shí)的對(duì)象。

(2)常見物體和材料。常見物體和材料包括自然物和人造物兩大類。最常見的材料包括沙石、泥土、水、紙、木和各種金屬物體。

對(duì)物體和材料的認(rèn)識(shí)主要包括：認(rèn)識(shí)物體和材料的顏色、硬度、光滑度、紋理、質(zhì)地等特性;認(rèn)識(shí)物體和材料溶解、傳熱等性質(zhì)以及不同材料的用途;認(rèn)識(shí)常見物體的結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)系等。

根據(jù)物體和材料的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、功能用途進(jìn)行分類，有助于幼兒加深對(duì)物體和材料共性和不同特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

各地應(yīng)根據(jù)地方性特點(diǎn)和特有的資源選擇常見的具有代表性的物體和材料，作為幼兒探究和認(rèn)識(shí)的對(duì)象。

(3)常見物理現(xiàn)象。常見的物理現(xiàn)象包括：物體和材料的形態(tài)或位置及其變化條件，如斜面與物體的運(yùn)動(dòng);沉浮、磁力、光和影子等常見物理現(xiàn)象及其產(chǎn)生的條件或影響因素等。

(4)天氣與季節(jié)變化。了解天氣與季節(jié)的特點(diǎn)和變化的重點(diǎn)在于感知、體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)其與動(dòng)植物和人們生活的關(guān)系。主要內(nèi)容包括：感知、體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)常見的天氣特點(diǎn)及其對(duì)人們生活、動(dòng)植物生長(zhǎng)變化的影響;感知、體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)不同季節(jié)的特點(diǎn)和周期性變化，以及這些特點(diǎn)和變化對(duì)動(dòng)植物和人的影響。

(5)科技產(chǎn)品與人們生活的關(guān)系。感知和了解常用科技產(chǎn)品與自己生活的關(guān)系，知道科技產(chǎn)品有利也有弊，如感知和了解各種家用電器、交通工具、通訊工具等給人們生活帶來(lái)的方便和造成的不利影響。

(6)人們生活與自然環(huán)境的關(guān)系。人與自然有著天然的聯(lián)系，相依相伴，密不可分。幼兒從小感受、體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)這種依存關(guān)系，有助于幼兒建立良好的環(huán)境意識(shí)和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。相關(guān)的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)包括：

感知、體會(huì)和了解人類對(duì)動(dòng)植物的依存關(guān)系和動(dòng)植物對(duì)人類的貢獻(xiàn);

感知、體會(huì)和了解人們的生活與自然環(huán)境的密切關(guān)系，良好的自然環(huán)境對(duì)人們生活的好處，人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境造成的不良影響和破壞;

懂得尊重和珍惜生命，保護(hù)自然環(huán)境。做力所能及的活動(dòng)保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)生命。

分析可見，上述六個(gè)方面都是幼兒生活中常見的事物，所列舉的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)都是在幼兒感知、體驗(yàn)、探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中獲得的，是幼兒探究過(guò)程的必然結(jié)果，是幼兒感性經(jīng)驗(yàn)的提升、總結(jié)和初步的系統(tǒng)化。

科學(xué)探究子領(lǐng)域中三個(gè)目標(biāo)是一個(gè)探究過(guò)程的不同方面，相互聯(lián)系，不能分割，因此切忌分別學(xué)習(xí)或單獨(dú)訓(xùn)練。特別是目標(biāo)3“在探究中認(rèn)識(shí)周圍事物和現(xiàn)象”一定是在有意義的情境或解決問(wèn)題的過(guò)程中獲得和發(fā)現(xiàn)的，而不是機(jī)械學(xué)習(xí)和記憶的結(jié)果。

科學(xué)探究子領(lǐng)域的三個(gè)目標(biāo)是不可分割的統(tǒng)一整體，是在不同的探究活動(dòng)和探究過(guò)程中，通過(guò)感知操作、體驗(yàn)感悟得以實(shí)現(xiàn)的。每個(gè)方面的目標(biāo)都是在探究過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的，也可以說(shuō)是完整探究過(guò)程不可分割的組成部分，是在探究的不同階段，以不同的形式表現(xiàn)出來(lái)的。在某一個(gè)或一系列探究活動(dòng)中，幼兒會(huì)表現(xiàn)出并不斷強(qiáng)化親近自然和喜歡探究，形成初步的探究能力，獲得對(duì)周圍相關(guān)事物和現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。