教師資格國(guó)考中小學(xué)教綜筆試模擬題5

https://jiaoshi.huatu.com 2020-08-10 16:23 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.B

【解析】本題考查的是班主任工作的主要內(nèi)容。班主任工作的主要內(nèi)容：了解和研究學(xué)生、組織和培養(yǎng)班集體、做好個(gè)別教育工作、協(xié)調(diào)校內(nèi)校外各種教育力量、操行評(píng)定、做好班主任工作計(jì)劃和總結(jié)、建立學(xué)生檔案、組織課外、校外活動(dòng)和指導(dǎo)課余生活，其中，了解和研究學(xué)生是班主任工作的首要環(huán)節(jié)，組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)，也是班主任班級(jí)管理的核心內(nèi)容。故本題選B。

2.C

【解析】本題考查的是短時(shí)記憶。短時(shí)記憶也稱操作記憶、工作記憶，是指信息一次呈現(xiàn)后，保持時(shí)間大約在20s，最多不超過(guò)1min的記憶。實(shí)驗(yàn)研究表明，短時(shí)記憶的容量(也稱短時(shí)記憶的廣度)，為7士2個(gè)組塊，即5—9個(gè)組塊。所以擴(kuò)大短時(shí)記憶容量的最佳辦法就是加大記憶單位。故本題選C。

3.B

【解析】本題考查的是成敗歸因理論。將學(xué)習(xí)成功歸因于機(jī)遇，或?qū)W(xué)習(xí)失敗歸因于能力不足，都會(huì)降低自我效能判斷;而將學(xué)習(xí)的成功歸因于自己的能力和努力，將失敗歸因于努力不夠，則會(huì)提高自我效能判斷。故本題選B。

4.A

【解析】本題考查的是直觀的形式。直觀手段一般包括：(1)實(shí)物直觀是指通過(guò)直接感知要學(xué)習(xí)的實(shí)際事物而進(jìn)行的一種直觀方式。(2)模象直觀即通過(guò)對(duì)事物的模象的直接感知而進(jìn)行的一種直觀方式。(3)言語(yǔ)直觀指的是在形象化的語(yǔ)言作用下，通過(guò)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的物質(zhì)形式(語(yǔ)音、字形)的感知及對(duì)語(yǔ)義的理解而進(jìn)行的一種直觀形式。故本題選A。

5.A

【解析】本題考查的是德育過(guò)程的主要矛盾。德育過(guò)程的基本矛盾是社會(huì)通過(guò)教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有品德水平之間的矛盾，也就是社會(huì)道德規(guī)范與受教育者現(xiàn)有道德品質(zhì)之間的矛盾。這是德育過(guò)程中最一般、最普遍的矛盾，也是決定德育過(guò)程本質(zhì)的特殊矛盾。這個(gè)矛盾需要通過(guò)向?qū)W生傳授一定的社會(huì)思想和道德規(guī)范，引導(dǎo)他們進(jìn)行道德實(shí)踐，把他們從原有的品德水平提高到教師所要求的新的品德水平上來(lái)解決。故本題選A。

6.D

【解析】本題考查的是動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)。“見者易，學(xué)者難”是指看別人做覺(jué)得很容易，自己學(xué)著做才知道非常難。強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)中不能只看不做、眼高手低，要通過(guò)實(shí)際練習(xí)才能更好的掌握技能。具體到動(dòng)作技能學(xué)習(xí)中，強(qiáng)調(diào)的是練習(xí)的重要性。練習(xí)是形成各種操作技能不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過(guò)應(yīng)用不同形式的練習(xí)，可以使個(gè)體掌握某種技能。故本題選D。

7.A

【解析】本題考查的是教師勞動(dòng)的特點(diǎn)。教育對(duì)象的多樣性特點(diǎn)決定了教師勞動(dòng)過(guò)程的復(fù)雜性特點(diǎn)。教師勞動(dòng)的復(fù)雜性表現(xiàn)在：(1)教育目的的全面性;(2)教育任務(wù)的多樣性;(3)勞動(dòng)對(duì)象的差異性;(4)勞動(dòng)方式，教師不僅要將自己的教學(xué)工作做好，還要主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通和合作，將學(xué)校、家庭、社會(huì)三方協(xié)調(diào)一致，形成教育合力，共同對(duì)學(xué)生起作用。結(jié)合題意，故本題選A。

8.D

【解析】本題考查的是教學(xué)大綱的表現(xiàn)形式。中小學(xué)課程主要由課程計(jì)劃(教學(xué)計(jì)劃)、課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)、教材三部分組成。其中，課程標(biāo)準(zhǔn)是課程計(jì)劃的分學(xué)科展開，教材是課程標(biāo)準(zhǔn)的具體化，而教科書是教材的主體，因此，教科書也是課程標(biāo)準(zhǔn)的具體化，也可以說(shuō)是教學(xué)大綱的具體化。故本題選D。

9.B

【解析】本題考查的是精細(xì)加工策略。精加工策略是指把新信息與頭腦中的舊信息聯(lián)系起來(lái)，從而增加新信息意義的深層加工策略。它常被描述成一種理解記憶的策略。故本題選B。

10.A

【解析】本題考查的是德育模式。德育模式包括認(rèn)知、體諒、澄清、社會(huì)模仿、價(jià)值澄清模式。其中認(rèn)知模式是當(dāng)代德育理論中流行最廣泛、占據(jù)主導(dǎo)地位的德育學(xué)說(shuō)。故本題選A。