教師資格每日一練2020年（8月5日）

https://jiaoshi.huatu.com 2020-08-05 08:39 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.我國(guó)在世界各地開(kāi)辦孔子學(xué)院，向各國(guó)人民介紹中國(guó)文化。這說(shuō)明教育文化具有( )。

A.傳遞功能

B.創(chuàng)造功能

C.更新功能

D.傳播功能

2.田和熱愛(ài)學(xué)習(xí)，關(guān)心同學(xué)，助人為樂(lè)，組織班級(jí)同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)，她的這些品質(zhì)屬于性格里面的哪種特征?( )。

A.態(tài)度特征

B.理智特征

C.意志特征

D.情緒特點(diǎn)

3.張博近期經(jīng)常失眠，食欲不振，不愿與同學(xué)和老師交往，對(duì)什么事情都不感興趣，消極悲觀;認(rèn)為自己一無(wú)是處，未來(lái)沒(méi)有希望，他存在的心理問(wèn)題是( )。

A.強(qiáng)迫癥

B.焦慮癥

C.抑郁癥

D.恐怖癥

4.中學(xué)生曉華喜歡幫助有困難的人，他認(rèn)為其他同學(xué)與他一樣也喜歡幫助有困難的人。這種現(xiàn)象屬于( )。

A.退行

B.投射

C.升華

D.文飾

5.韓老師常常說(shuō)方瓊勤奮努力，孫彤細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，李冰誠(chéng)實(shí)可信。韓老師描述的這些心理特征屬于( )。

A.能力

B.性格

C.氣質(zhì)

D.情緒

答案及解析：
1.【答案】D 解析：教育文化的傳播功能即融合功能是指教育能夠傳播、交流和融合文化。利用孔子學(xué)院可以傳播古代儒家傳統(tǒng)文化，體現(xiàn)了教育對(duì)文化具有傳播功能。故選D。
2.【答案】A 解析：性格的結(jié)構(gòu)特征包括態(tài)度特征、情緒特征、意志特征和理智特征。性格的態(tài)度特征是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己、他人、集體、社會(huì)以及對(duì)工作、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)的態(tài)度特征。題干中“熱愛(ài)學(xué)習(xí)，關(guān)心同學(xué)，助人為樂(lè)，組織班級(jí)同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)”，這些反映的是田和對(duì)集體、學(xué)習(xí)和他人的態(tài)度特征。故A項(xiàng)正確。
3.【答案】C 解析：抑郁癥是以持久性的心境低落為特征的神經(jīng)癥。主要表現(xiàn)為：(1)情緒消極、悲傷、頹廢、淡漠，失去滿足感和生活的樂(lè)趣;(2)消極的認(rèn)識(shí)傾向，低自尊、無(wú)能感，從消極方面看事物，喜歡責(zé)備自己，對(duì)未來(lái)不抱太大希望;(3)動(dòng)機(jī)缺失、被動(dòng)、缺少熱情;(4)身體疲勞、失眠、食欲不振等。題干中，張博經(jīng)常食欲不振，消極悲觀，認(rèn)為自己一無(wú)是處，未來(lái)沒(méi)有什么希望，他存在的心理問(wèn)題是抑郁癥。C項(xiàng)正確。
4.【答案】B 解析：防御機(jī)制包括壓抑、否認(rèn)、置換、文飾、投射、升華等。投射是指?jìng)€(gè)體依據(jù)其需要、情緒的主觀指向，將自己的特征轉(zhuǎn)移到他人身上的現(xiàn)象。題干中曉華認(rèn)為別人也和他一樣，符合投射的防御機(jī)制。故B項(xiàng)正確。
5.【答案】B 解析：性格是指人的較穩(wěn)定的態(tài)度與習(xí)慣化了的行為方式相結(jié)合而形成的人格特征。它是一種與社會(huì)相關(guān)密切的人格特征，在性格中包含有許多社會(huì)道德含義。題干中，“勤奮努力”“細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)”“誠(chéng)實(shí)可信”這些表述都是描述的一個(gè)人的人格特征。因此，韓老師描述的這些心理特征屬于性格。B項(xiàng)正確。

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