教師資格國(guó)考幼兒《綜合素質(zhì)》模擬題及解析(4)

https://jiaoshi.huatu.com 2020-08-01 14:17 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項(xiàng)選擇題(每小題只有一個(gè)正確答案)

1.某幼兒園把小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)知識(shí)作為主要教學(xué)內(nèi)容，這種做法有違( )。

A.兒童身心發(fā)展的穩(wěn)定性 B.兒童身心發(fā)展的個(gè)別差異性

C.兒童身心發(fā)展的互補(bǔ)性 D.兒童身心發(fā)展的順序性

2.王老師得知紅紅偷拿了同伴的玩具，沒(méi)有當(dāng)著全班幼兒的面批評(píng)紅紅，而是把紅紅叫到辦公室耐心引導(dǎo)。王老師的做法( )。

A.正確，幼兒需要賞識(shí) B.不正確，幼兒是有個(gè)性的人

C.正確，幼兒需要尊重 D.不正確，幼兒是有發(fā)展?jié)撃艿娜?/p>

3.按引導(dǎo)發(fā)展原則的基本要求，幼兒教師應(yīng)用( )的眼光看待幼兒。

A.懷疑 B.靜態(tài) C.歧視 D.發(fā)展

4.人本位的兒童觀認(rèn)為( )。

A.兒童是國(guó)家繁衍的工具

B.兒童是父母的私有財(cái)產(chǎn)

C.兒童是國(guó)家的財(cái)富

D.兒童享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)和教育權(quán)

5.王老師工作勤勤懇懇，每次上課都不辭辛苦地從上課講到下課，但教學(xué)效果一直不理想，這令他百思不得其解，王老師最應(yīng)該反思的是( )。

A.教學(xué)態(tài)度 B.教學(xué)方式 C.教學(xué)手段 D.教學(xué)組織形式

6.實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育對(duì)學(xué)生發(fā)展的主導(dǎo)作用，其基本作用是( )。

A.學(xué)校的環(huán)境創(chuàng)設(shè) B.教師的主導(dǎo)作用

C.家長(zhǎng)的積極配合 D.學(xué)生的能動(dòng)活動(dòng)

7.董老師上游戲課時(shí)，小明總愛(ài)舉手，但答題經(jīng)常出錯(cuò)，小強(qiáng)不愛(ài)舉手，但老師點(diǎn)名提問(wèn)卻總能答對(duì)。老師下列做法中，最合適的是( )。

A.批評(píng)小明總出錯(cuò)，表?yè)P(yáng)小強(qiáng)愛(ài)思考

B.表?yè)P(yáng)小明愛(ài)舉手，批評(píng)小強(qiáng)不發(fā)言

C.批評(píng)小明總出錯(cuò)批評(píng)小強(qiáng)不發(fā)言

D.激發(fā)小明勤思考，鼓勵(lì)小強(qiáng)多舉手

8.教師進(jìn)行人格修養(yǎng)最好的策略是( )。

A.“取法乎下” B.“取法乎中”

C.“取法乎上” D.“無(wú)法取法”

9.政治課上，楊老師誤把“事物是普遍聯(lián)系的”表述成“世界上任何兩個(gè)事物都是有聯(lián)系的”。對(duì)此口誤，恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞? )。

A.為了保面子，將錯(cuò)就錯(cuò)

B.堅(jiān)持實(shí)事求是，馬上糾正

C.如果學(xué)生不問(wèn)，不予糾正

D.為了趕教學(xué)進(jìn)度，課后再說(shuō)

10.黃老師向民間藝人學(xué)習(xí)地方戲曲，并將這些內(nèi)容引入到音樂(lè)課教學(xué)中，這種做法體現(xiàn)了黃老師具有( )。

A.校本教研的意識(shí) B.課程開(kāi)發(fā)的意識(shí)

C.長(zhǎng)善救失的意識(shí) D.示范引領(lǐng)的意識(shí)

責(zé)任編輯：郭爽