教師招聘筆試教綜之記憶的過程

https://jiaoshi.huatu.com 2020-07-28 11:04 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

過程	主要內(nèi)容
識(shí)記/編碼	分類	有無目的性	無意識(shí)記	沒有預(yù)定目的，不需要意志努力
			有意識(shí)記	有明確的目的，需要意志努力
		材料的性質(zhì)和識(shí)記方法	機(jī)械識(shí)記	只根據(jù)材料的外部聯(lián)系或表現(xiàn)形式，以簡(jiǎn)單、重復(fù)的方式進(jìn)行的識(shí)記
			意義識(shí)記	理解基礎(chǔ)上，根據(jù)內(nèi)在聯(lián)系或已有知識(shí)之間聯(lián)系進(jìn)行的識(shí)記
保持/存儲(chǔ)	遺忘	分類	暫時(shí)性遺忘	一時(shí)想不起來
			永久性遺忘	永遠(yuǎn)不能再認(rèn)和回憶
		遺忘規(guī)律	研究者：艾賓浩斯研究材料和方法：無意義音節(jié)和重學(xué)法規(guī)律：遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始，遺忘的進(jìn)程是不均衡的，遺忘的速度是先快后慢，遺忘的材料是先多后少
		影響遺忘進(jìn)程的因素	材料意義、性質(zhì)和數(shù)量；學(xué)習(xí)程度（以150%為最佳；過度學(xué)習(xí)）；記憶任務(wù)的長(zhǎng)久性和重要性；識(shí)記的方法；時(shí)間因素；材料的系列位置效應(yīng)（前攝抑制（先學(xué)習(xí)的對(duì)后學(xué)習(xí)的干擾作用）和倒攝抑制（后學(xué)習(xí)的對(duì)先學(xué)習(xí)的干擾作用）；首因效應(yīng)和近因效應(yīng)）；學(xué)習(xí)者的需要和興趣；情緒和動(dòng)機(jī)
		遺忘的原因	理論	代表人物	觀點(diǎn)
			消退說	桑代克	記憶痕跡衰退引起的，消退隨時(shí)間的推移自動(dòng)發(fā)生
			干擾說	——	在學(xué)習(xí)和回憶之間受到其他刺激的干擾所致
			壓抑/動(dòng)機(jī)說	弗洛伊德	情緒或動(dòng)機(jī)的壓抑作用引起的
			提取失敗說	——	編碼不準(zhǔn)確，失去了檢索線索或線索錯(cuò)誤。“舌尖現(xiàn)象”
			同化說	奧蘇貝爾	知識(shí)的組織與認(rèn)知結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)化的過程
再認(rèn)或回憶/提取	再認(rèn)		曾經(jīng)感知過的實(shí)物再度呈現(xiàn)時(shí)能辨認(rèn)出來
	回憶		頭腦中呈現(xiàn)過去經(jīng)歷過的事物（不在眼前）的過程

【試題示例】

1.【單選】學(xué)習(xí)新信息對(duì)已有舊信息回憶的抑制作用叫( )。

A.前攝抑制 B.倒攝抑制 C.消退抑制 D.超限抑制

1.【答案】B

【解析】本題考查的是倒攝抑制。前攝抑制是先學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶后學(xué)習(xí)材料的干擾作用。后學(xué)習(xí)的材料對(duì)保持和回憶先學(xué)習(xí)的材料的干擾作用，則稱為倒攝抑制。故本題選B。

2.【單選】最早提出遺忘曲線及其規(guī)律的心理學(xué)家是( )。

A.巴甫洛夫 B.艾賓浩斯 C.斯金納 D.馮特

2.【答案】B

【解析】本題考查的是遺忘規(guī)律。艾賓浩斯最早提出了遺忘曲線。A選項(xiàng)，巴甫洛夫是俄國(guó)生理學(xué)家、心理學(xué)家、醫(yī)師、高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)學(xué)說的創(chuàng)始人，高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)生理學(xué)的奠基人，條件反射理論的建構(gòu)者。C選項(xiàng)，斯金納是新行為主義學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)始人。D選項(xiàng)，威廉·馮特于1879年在德國(guó)萊比錫大學(xué)創(chuàng)建了第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，開始對(duì)心理現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)研究，馮特因此被稱為“心理學(xué)之父”。故本題選B。

3.【多選】下面哪些理論是對(duì)遺忘的理論解釋?( )

A.共同要素說 B.痕跡衰退說 C.干擾說 D.同化說 E.動(dòng)機(jī)說

3.【答案】BCDE

【解析】本題考查的是遺忘理論。遺忘的理論主要包括衰退說(桑代克)、干擾說、同化說(奧蘇貝爾)、動(dòng)機(jī)說或壓抑說(弗洛伊德)、提取失敗說。共同要素說是學(xué)習(xí)的遷移理論。故本題選BCDE。

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