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教師招聘筆試教綜之學生觀察力的培養(yǎng)

https://jiaoshi.huatu.com 2020-07-28 10:45 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

觀察的品質(zhì) 目的性 善于組織知覺活動達到預(yù)期觀察目的
客觀性 善于實事求是地去知覺事物
精確性 善于區(qū)分出事物細微而重要的特征
敏銳性 善于迅速發(fā)現(xiàn)事物的重要特征
學生觀察力的特征 小學生 目的性較差、缺乏精確性、順序性、深刻性
中學生 目的明確、持久性明顯發(fā)展、精確性提高、概括性增強
培養(yǎng)措施 （1）引導(dǎo)學生明確觀察的目的與任務(wù)，是良好觀察的重要條件；
（2）充分的準備、周密的計劃、提出觀察的具體方法，是引導(dǎo)學生完成觀察的重要條件；
（3）加強個別指導(dǎo)、有針對性地培養(yǎng)；
（4）引導(dǎo)學生學會記錄整理觀察結(jié)果；
（5）引導(dǎo)學生開展討論、交流并匯報觀察結(jié)果等

【試題示例】

1.【單選】在直觀過程中，教師對一定直觀教材進行操縱，其效果主要取決于學生的( )。

A.記憶力 B.學習習慣 C.應(yīng)用能力 D.觀察能力

1.【答案】D

【解析】本題考查的是觀察力。在直觀過程中，教師通過對一定直觀教材的操縱，其效果如何，主要取決于學生的觀察能力。因此，為了更好地完成教學任務(wù)，必須認真培養(yǎng)學生的觀察能力。故本題選D。

2.【單選】小學低年級兒童沒有經(jīng)過訓練，觀察事物的過程凌亂，缺乏系統(tǒng)性，這說明( )。

A.小學低年級兒童觀察的順序性差

B.小學低年級兒童觀察的目的性差

C.小學低年級兒童觀察的精確性差

D.小學低年級兒童觀察的判斷力差

2.【答案】A

【解析】本題考查的是小學生的觀察力。低年級的小學生沒有經(jīng)過訓練，觀察事物還很不細心，較籠統(tǒng)、模糊，時間較短，錯誤較多。觀察事物的過程凌亂，缺乏系統(tǒng)性，常常東看一下西看一下，沒有順序性。故本題選A。

3.【判斷】學生的觀察力總是和活動相關(guān)聯(lián)，只有通過活動，才能培養(yǎng)和發(fā)展他們的觀察力。 ( )

3.【答案】√

【解析】學生的觀察力總是和活動相聯(lián)系的。只有通過活動，才能培養(yǎng)和發(fā)展他們的觀察力。因此，教師要盡可能組織學生參加各種必要的活動，不僅要重視各種課內(nèi)練習作業(yè)，也要重視課外活動。故本題正確。

文章來源于教師招聘網(wǎng)

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責任編輯：郭爽

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