2020年教師招聘之筆試教綜模擬題及答案解析36

https://jiaoshi.huatu.com 2020-07-08 11:32 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.A

【解析】本題考查的是成就動(dòng)機(jī)理論。力求成功者的目的是獲取成就，即通過(guò)各種活動(dòng)努力提高自尊心和獲得心理上的滿足，成功概率為50%的任務(wù)即中等難度的任務(wù)是他們最有可能選擇的。避免失敗者則往往通過(guò)各種活動(dòng)防止自尊心受傷害和產(chǎn)生心理煩惱，傾向于選擇非常容易或非常困難的任務(wù)。題干表述的是力求成功者的動(dòng)機(jī)。故本題選A。

2.C

【解析】本題考查的是歸因理論。歸因理論是最能反映認(rèn)知派觀點(diǎn)的動(dòng)機(jī)理論，它的基本假設(shè)就是尋求理解是行為的基本動(dòng)因。故本題選C。

3.C

【解析】本題考查的是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的分類。近景的直接性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指由活動(dòng)的直接結(jié)果所引起的對(duì)某種活動(dòng)的動(dòng)機(jī)，這種動(dòng)機(jī)很具體，但不夠穩(wěn)定，易隨環(huán)境的變化而變化。題干描述的是由當(dāng)前的活動(dòng)直接引發(fā)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，因此屬于近景的、直接的動(dòng)機(jī)。故本題選C。

4.B

【解析】本題考查的是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的類型。根據(jù)學(xué)校情境中的學(xué)業(yè)成就動(dòng)機(jī)，奧蘇貝爾等人將動(dòng)機(jī)分為認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力。其中，認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力是指要求了解、理解和掌握知識(shí)以及解決問題的需要。這種動(dòng)機(jī)指向?qū)W習(xí)任務(wù)本身，滿足這種動(dòng)機(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)是由學(xué)習(xí)本身提供的。認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力屬于內(nèi)部動(dòng)機(jī)，是最重要而穩(wěn)定的動(dòng)機(jī)。故本題選B。

5.C

【解析】本題考查的是耶克斯—多德森定律。根據(jù)耶克斯一多德森定律，學(xué)習(xí)效率和動(dòng)機(jī)水平呈倒U型關(guān)系。故本題選C。

6.C

【解析】本題考查的是知識(shí)概括。正例又稱肯定例證，指包含著概念或規(guī)則的本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系的例證。反例又稱否定例證，指不包含或只包含了一小部分概念或規(guī)則的主要屬性和關(guān)鍵特征的例證。一般而言，概念或規(guī)則的正例傳遞了有利概括的信息，反例則傳遞了有利于辨別的信息。正例能防止學(xué)生出現(xiàn)概括不足，反例能防止出現(xiàn)過(guò)度概括。故本題選C。

7.D

【解析】本題考查的是知識(shí)的類型。間接知識(shí)是指間接地感知外部事物，從而獲得的知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)，如通過(guò)書本、課程大眾媒體等途徑獲得的知識(shí)。故本題選D。

8.B

【解析】本題考查的是知識(shí)學(xué)習(xí)的分類。根據(jù)知識(shí)本身的存在形式和復(fù)雜程度，知識(shí)學(xué)習(xí)可以分為符號(hào)學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí)。故本題選B。

9.C

【解析】本題考查的是命題學(xué)習(xí)。命題學(xué)習(xí)是指獲得由幾個(gè)概念構(gòu)成的命題的復(fù)合意義，實(shí)際上是學(xué)習(xí)表示若干概念之間關(guān)系的判斷。“直角三角形是一種特殊的三角形”這種學(xué)習(xí)是由“直角三角形”“特殊”“三角形”幾個(gè)概念組成的復(fù)合意義，屬于命題學(xué)習(xí)。故本題選C。

10.C

【解析】本題考查的是遷移的分類。根據(jù)遷移的性質(zhì)和結(jié)果，可分為正遷移和負(fù)遷移。正遷移也叫“助長(zhǎng)性遷移”，是指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。負(fù)遷移也叫“抑制性遷移”，是指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生阻礙作用。故本題選C。

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