2020教師招聘教育綜合知識(shí)模擬題及解析16

https://jiaoshi.huatu.com 2020-07-04 15:59 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.D

【解析】本題考查的是美育的主要任務(wù)。美育的主要任務(wù)包括：培養(yǎng)和提高學(xué)生感受美的能力;鑒賞美的能力、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力;提高學(xué)生追求人生趣味和理想境界。因此ABC都屬于美育的任務(wù)。D選項(xiàng)美育不存在培養(yǎng)完美的人。故本題選D。

2.B

【解析】本題考查的是同伴關(guān)系的教育與輔導(dǎo)。同伴關(guān)系的教育與輔導(dǎo)的措施有：(1)充分利用課堂教學(xué)，促進(jìn)同伴之向的互動(dòng)。(2)了解學(xué)生同伴關(guān)系的現(xiàn)狀，公正及時(shí)的處理同伴沖突。(3)建立班級(jí)活動(dòng)的規(guī)則，重視和利用非正式團(tuán)體。(4)創(chuàng)設(shè)積極向上的班風(fēng)，促進(jìn)良好的同伴關(guān)系。(5)提高人際認(rèn)知水平，調(diào)整交往認(rèn)知結(jié)構(gòu)。(6)學(xué)習(xí)社會(huì)交往技能主動(dòng)參與交往活動(dòng)。綜上所述，ACD正確。B選項(xiàng)，正式團(tuán)體的影響可以正確加以引導(dǎo)和運(yùn)用，不是減少其影響。故本題選B。

3.C

【解析】本題考查的是精加工策略。精加工策略是指把新信息與頭腦中的舊信息聯(lián)系起來(lái)從而增加新信息意義的深層加工策略。題干中將材料中的第一個(gè)字或字母連接成有意義的詞或詞組，以便于記憶的首字連詞法是一種記憶術(shù)，屬于精加工策略。故本題選C。

4.A

【解析】本題考查的是成就動(dòng)機(jī)理論。成就動(dòng)機(jī)理論認(rèn)為，成就動(dòng)機(jī)是個(gè)體努力克服障礙、施展才能、力求又快又好解決某一問(wèn)題的愿望或趨勢(shì)。成就動(dòng)機(jī)理論的主要代表人物是麥克利蘭和阿特金森。他認(rèn)為，個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)可以分成兩類，一類是力求成功的動(dòng)機(jī)，另一類是避免失敗的動(dòng)機(jī)。A選項(xiàng)符合上述描述。故本題選A。

5.D

【解析】本題考查的是表述性休閑活動(dòng)。常見(jiàn)的中小學(xué)生休閑活動(dòng)，按照信息傳導(dǎo)的方向，可分為接受性休閑活動(dòng)與表述性休閑活動(dòng)。表述性休閑活動(dòng)是指?jìng)€(gè)體在閑暇的時(shí)間里自主發(fā)表并呈現(xiàn)自己的休閑心得與成果的休閑活動(dòng)，如手工制作、才藝愛(ài)好、上網(wǎng)等;中小學(xué)生常見(jiàn)的接受性休閑活動(dòng)有：閱讀、參觀旅游、收藏等。結(jié)合選項(xiàng)分析，ABC屬于接受性休閑活動(dòng)。故本題選D。

6.A

【解析】本題考查的是學(xué)習(xí)態(tài)度的輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)習(xí)慣輔導(dǎo)包括學(xué)習(xí)行為，學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)意志方面的訓(xùn)練和指導(dǎo)。其中學(xué)習(xí)態(tài)度的輔導(dǎo)主要是幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)形成正確的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極情感，使學(xué)生樂(lè)學(xué)。學(xué)習(xí)行為的輔導(dǎo)包括制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，輔導(dǎo)復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)輔導(dǎo)。因此B選項(xiàng)錯(cuò)誤。CD為干擾選項(xiàng)。故本題選A。

7.C

【解析】本題考查的是化解消極情緒中的放松訓(xùn)練法。放松訓(xùn)練主要是通過(guò)放松肌肉、骨骼關(guān)節(jié)、呼吸以及神經(jīng)等基本動(dòng)作來(lái)降低機(jī)體能量的消耗。從而達(dá)到控制情緒強(qiáng)度的目的。洗澡、睡覺(jué)都屬于放松訓(xùn)練。故本題選C。

8.D

【解析】本題考查的是中小學(xué)心理輔導(dǎo)課程總目標(biāo)。中小學(xué)心理輔導(dǎo)課程的總目標(biāo)是結(jié)合中小學(xué)生的身心發(fā)展，利用靈活多樣的教學(xué)和訓(xùn)練，調(diào)節(jié)中小學(xué)生的心理機(jī)能，開(kāi)發(fā)其心理潛能，讓學(xué)生懂得自我心理保健，保持良好的心理狀態(tài)和具有較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，促使其人格健全發(fā)展和心理素質(zhì)全面提高，以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展要求。故本題選D。

9.A

【解析】本題考查的是心理測(cè)驗(yàn)的特點(diǎn)。心理測(cè)驗(yàn)作為心理測(cè)量的科學(xué)手段或工具具有心理測(cè)驗(yàn)的間接性、典型性、系統(tǒng)性以及科學(xué)性等四個(gè)特點(diǎn)。A選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，應(yīng)該為間接性。故本題選A。

10.B

【解析】本題考查的是非語(yǔ)言強(qiáng)化。當(dāng)教師在課堂教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用某些非言語(yǔ)因素的表情、姿勢(shì)、身體動(dòng)作等傳遞一種信息，對(duì)學(xué)生的某種行為表現(xiàn)表示出教師的贊賞和肯定時(shí)，這種強(qiáng)化就是非言語(yǔ)強(qiáng)化。題干中老師眼神的肯定，為非言語(yǔ)強(qiáng)化。對(duì)較早時(shí)期出現(xiàn)的行為進(jìn)行強(qiáng)化就稱為延遲強(qiáng)化。因此C不符合題意。故本題選B。

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