2020教師招聘教育綜合知識(shí)模擬題及解析14

https://jiaoshi.huatu.com 2020-07-04 15:56 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.B

【解析】本題考查的是班主任工作。了解研究學(xué)生是班主任開(kāi)展教育工作的前提和基礎(chǔ)。班上的小芳從來(lái)不參加學(xué)?；蛘甙嗉w組織的課外活動(dòng)，作為她的老師，溝通和了解是與學(xué)生進(jìn)行接觸的首要步驟，因此咨詢和了解小芳不參加或者不愿意參加集體活動(dòng)的原因。故本題選B。

2.B

【解析】本題考查的是復(fù)式教學(xué)。復(fù)式教學(xué)是把兩個(gè)或兩個(gè)以上年級(jí)的學(xué)生編成一班，由一位教師用不同的教材，在同一節(jié)課里對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式。教師給一個(gè)年級(jí)講課，讓其他年級(jí)學(xué)生做作業(yè)或復(fù)習(xí)，并有計(jì)劃地交替進(jìn)行。故本題選B。

3.C

【解析】本題考查的是導(dǎo)生制。導(dǎo)生制的組織形式：教師上課時(shí)先選擇一些年齡較大或較優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，然后，由這些學(xué)生做“導(dǎo)生”，每個(gè)導(dǎo)生負(fù)責(zé)把自己剛學(xué)的內(nèi)容教給一組學(xué)生。導(dǎo)生不但負(fù)責(zé)教學(xué)，而且還負(fù)責(zé)檢查和考試，完全是教師的助手。有了導(dǎo)生的幫助，教師的教學(xué)工作量大大減輕了，因而能夠教育更多的學(xué)生。題干的描述符合導(dǎo)生制的概念，故本題選C。

4.A

【解析】本題考查的是晨(夕)會(huì)。主題班會(huì)是班主任依據(jù)教育目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生圍繞一定主題，由學(xué)生自己主持、組織進(jìn)行的班會(huì)活動(dòng)。B不符合題意。科技活動(dòng)，是以學(xué)習(xí)科技知識(shí)，進(jìn)行發(fā)明、技術(shù)革新為內(nèi)容的活動(dòng)，包括生產(chǎn)過(guò)程中的科技活動(dòng)和非生產(chǎn)過(guò)程的科技活動(dòng)。D選項(xiàng)不符合題意。利用課前或放學(xué)前0—5分鐘時(shí)間進(jìn)行總結(jié)和要求，可以得知是晨(夕)會(huì)。故本題選A。

5.A

【解析】本題考查的是教室布置的針對(duì)性原則。針對(duì)性原則是指：缺少凝聚力的班級(jí)，有必要在班訓(xùn)里，加上表達(dá)團(tuán)結(jié)協(xié)作之意的字眼，在欄目里加進(jìn)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神的內(nèi)容;太過(guò)活躍的班級(jí)，在布置教室時(shí)可以考慮采用冷色調(diào)，而氣氛沉悶的班級(jí)，則可以多增加一些暖色。題干中的描述主要體現(xiàn)了教室布置的針對(duì)性原則。故本題選A。

6.D

【解析】本題考查的是班會(huì)的開(kāi)展順序。班會(huì)是班主任向?qū)W生進(jìn)行教育的一種有效形式和重要陣地，是培養(yǎng)優(yōu)良班集體的重要方法，也是養(yǎng)成學(xué)生活動(dòng)能力的基本途徑。主題班會(huì)并沒(méi)有固定的開(kāi)展順序，但需要注意的是：創(chuàng)設(shè)情境一般在最開(kāi)始，因此，首先應(yīng)該是讓大家了解所以看短片或者電影。其次應(yīng)該有經(jīng)驗(yàn)的人進(jìn)行分享。小組討論應(yīng)在對(duì)話題有了一定了解之后，代表發(fā)言更是應(yīng)在討論之后，最后進(jìn)行總結(jié)。綜上，故本題選D。

7.D

【解析】本題考查的是對(duì)學(xué)生抄襲行為的處理。學(xué)生的抄襲行為是不誠(chéng)實(shí)的行為，教師應(yīng)該首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，德育工作既要正面引導(dǎo)、說(shuō)服教育、啟發(fā)自覺(jué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生接受教育的內(nèi)在動(dòng)力，又要輔之以必要的紀(jì)律約束，并使兩者有機(jī)結(jié)合起來(lái)。實(shí)行分層作業(yè)，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力差異，布置數(shù)量和難度不同的作業(yè)，應(yīng)該在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育之后進(jìn)行，因此應(yīng)該優(yōu)先考慮D選項(xiàng)的做法。故本題選D。

8.C

【解析】本題考查的是群體壓力。群體壓力，指的是群體對(duì)其成員的一種影響力。當(dāng)群體成員的思想或行為與群體意見(jiàn)或規(guī)范發(fā)生沖突時(shí)，成員為了保持與群體的關(guān)系而需要遵守群體意見(jiàn)或規(guī)范時(shí)所感受到的一種無(wú)形的心理壓力，它使成員傾向于作出為群體所接受的或認(rèn)可的反應(yīng)。題干中，大部分學(xué)生都選了小胡，因此小何為了保持與群體的關(guān)系而需要遵守群體意見(jiàn)或規(guī)范，雖然小何更加傾向選小陳，最后還是選了小胡，體現(xiàn)了群體壓力。故本題選C。

9.C

【解析】本題考查的是通過(guò)教學(xué)創(chuàng)建班集體的途徑。努力優(yōu)化教學(xué)情境。目的在于通過(guò)教學(xué)情境的設(shè)置，充分發(fā)揮班集體和學(xué)生個(gè)體自我選擇、比較、探求的主體意向，獲得教育者預(yù)期的教育效果，刺激和豐富班集體的各種積極感受，對(duì)學(xué)生與班集體的發(fā)展起升華作用。故本題選C。

10.B

【解析】本題考查的是協(xié)作學(xué)習(xí)小組的特點(diǎn)。協(xié)作學(xué)習(xí)小組不再是原來(lái)班級(jí)內(nèi)的那種共同值日，共同學(xué)習(xí)的小組，而是為了共同的目標(biāo)，相互依賴、彼此互利的小組。一般協(xié)作學(xué)習(xí)小組有以下特征：(1)組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)。(2)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，適當(dāng)分工。(3)公平競(jìng)爭(zhēng)，合理比較。(4)角色互換，領(lǐng)導(dǎo)輪流。(5)評(píng)價(jià)的多樣性。綜上所述，B選項(xiàng)組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)不屬于協(xié)作學(xué)習(xí)小組的特點(diǎn)。故本題選B。

文章來(lái)源于教師招聘網(wǎng)

推薦閱讀：

教師招聘報(bào)名時(shí)間

教師招聘報(bào)名入口