2020年教師招聘筆試教育綜合知識(shí)模擬題及解析118

https://jiaoshi.huatu.com 2020-06-20 17:25 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.C

【解析】本題考查的是加德納的多元智力理論。自然觀察智力指人們辨別生物以及對(duì)自然景物敏銳的注意力。督學(xué)家主要是對(duì)教育工作實(shí)施監(jiān)督視察工作的，在監(jiān)督視察學(xué)校工作的各個(gè)環(huán)節(jié)中，人際關(guān)系尤為重要。故本題選C。

2.B

【解析】本題考查的是情緒。在特定情況下的心理活動(dòng)過(guò)程中，如果感情的強(qiáng)度，興奮程度越高，則呈現(xiàn)的心理斜度就越大。這樣就很容易向相反的情緒狀態(tài)轉(zhuǎn)化，如喜極而泣就是這種情緒狀態(tài)轉(zhuǎn)化的典型體現(xiàn)。故本題選B。

3.B

【解析】本題考查的是氣質(zhì)。氣質(zhì)是表現(xiàn)在心理活動(dòng)的強(qiáng)度、速度、靈活性與指向性等方面的一種穩(wěn)定的心理特征，即我們平時(shí)說(shuō)的脾氣、秉性。人的氣質(zhì)是先天形成的，主要受生理因素制約，因此氣質(zhì)具有穩(wěn)定性。氣質(zhì)是人的天性，無(wú)好壞之分。它只給人們的言行涂上某種色彩，但不能決定人的社會(huì)價(jià)值，也不直接具有社會(huì)道德評(píng)價(jià)含義。氣質(zhì)也不能決定一個(gè)的成就，任何氣質(zhì)類型的人只要努力都可以獲得成功。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生氣質(zhì)差異進(jìn)行教育。B選項(xiàng)氣質(zhì)由血型決定是錯(cuò)誤的，只能說(shuō)血型會(huì)影響氣質(zhì)，不能決定氣質(zhì)。故本題選B。

4.D

【解析】本題考查的是個(gè)體身心發(fā)展的互補(bǔ)性?；パa(bǔ)性反映了人的身心發(fā)展各個(gè)組成部分的相互關(guān)系。它首先指機(jī)體某一方面的技能受損甚至缺失后，可通過(guò)其他方面的超常發(fā)揮得到補(bǔ)償;其次，人的心理機(jī)能和生理機(jī)能之間也具有互補(bǔ)性。題干中，有的盲人聽(tīng)力更敏銳，有的聾啞人視力更好是典型的互補(bǔ)性。故本題選D。

5.B

【解析】本題考查的是醞釀效應(yīng)。醞釀效應(yīng)是指停止思考之后去做其他的事情，反而獲得了對(duì)之前一直思考問(wèn)題的解決。題干中王同學(xué)在進(jìn)行某項(xiàng)實(shí)驗(yàn)室遇到了問(wèn)題，于是他決定將該問(wèn)題擱置一段時(shí)間后再去研究。此舉令他成功找到問(wèn)題解決辦法，屬于醞釀效應(yīng)。故本題選B。

6.A

【解析】本題考查的是前瞻性記憶。前瞻性記憶是指當(dāng)事人記得將要采取的行動(dòng)，前瞻性記憶更關(guān)注什么時(shí)候該做什么事情?；跁r(shí)間的前瞻性記憶是指記得在某一特定時(shí)間去完成某一給定行動(dòng)。題干中學(xué)生即將交卷時(shí)，在考試之前就被告知提前交卷時(shí)要舉手示意，并把試卷和答題卡放在桌面屬于前瞻性記憶，故本題選A。

7.B

【解析】本題考查的是布盧姆教育目標(biāo)分類。布盧姆教育目標(biāo)分類中的模仿：指學(xué)生按提示要求行動(dòng)或重復(fù)被顯示的動(dòng)作的能力。題干中陳老師在實(shí)驗(yàn)課上向同學(xué)們展示了將泥水過(guò)濾得到較清的水的過(guò)程，并讓同學(xué)們合作完成此實(shí)驗(yàn)是老師示范之后學(xué)生們的模仿。故本題選B。

8.D

【解析】本題考查的是遷移的類型。根據(jù)遷移的內(nèi)容和對(duì)象可分為知識(shí)遷移、技能遷移、情感態(tài)度遷移。知識(shí)遷移是指遷移發(fā)生的內(nèi)容為知識(shí)。技能遷移是指遷移發(fā)生的內(nèi)容為技能。情感態(tài)度遷移是指態(tài)度和情感發(fā)生遷移轉(zhuǎn)變。題干中把語(yǔ)文方面嚴(yán)格要求的態(tài)度運(yùn)用到其他學(xué)科和其他方面屬于情感態(tài)度價(jià)值觀的遷移。故本題選D。

9.B

【解析】本題考查的是經(jīng)典性條件作用理論。巴甫洛夫在研究狗的進(jìn)食行為時(shí)發(fā)現(xiàn)，狗吃到食物時(shí)，會(huì)分泌唾液，這是自然的生理反應(yīng)，不需要學(xué)習(xí)，這種反應(yīng)叫無(wú)條件反射，引起這種反應(yīng)的刺激是食物，稱為無(wú)條件刺激。呈現(xiàn)鈴聲不能誘發(fā)狗的唾液分泌，這時(shí)的鈴聲被稱為中性刺激。如果在狗每次進(jìn)食前發(fā)出鈴聲，一段時(shí)間后，狗只要聽(tīng)到鈴聲也會(huì)分泌唾液，這時(shí)作為中性刺激的鈴聲由于與無(wú)條件刺激聯(lián)結(jié)而成了條件刺激，由此引起的唾液分泌就是條件反射，后人稱之為“經(jīng)典性條件作用”。題干中小胡棍子和恐懼之間建立了一個(gè)條件反應(yīng)，看到棍子就恐懼的條件反射，引起條件反射的刺激物棍子屬于條件刺激。故本題選B。

10.A

【解析】本題考查的是思維的間接性。思維的間接性是指思維活動(dòng)不直接反映作用于感覺(jué)器官的事物，而是借助一定的中介和一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)客觀事物進(jìn)行間接的認(rèn)識(shí)。思維的概括性是指在大量感性材料的基礎(chǔ)上，把一類事物共同的特征和規(guī)律抽取出來(lái)加以概括。題干中人們借助動(dòng)物的反應(yīng)預(yù)測(cè)地震，體現(xiàn)出思維的間接性。故本題選A。

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