https://jiaoshi.huatu.com 2020-06-20 17:24 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
一、單項(xiàng)選擇題(每小題只有一個(gè)正確答案)
1.任何教學(xué)都蘊(yùn)含著一定的課程理解,沒(méi)有對(duì)于課程的理解,教學(xué)就成了一件難以理喻的事情,這是因?yàn)榻虒W(xué)是一種( )的活動(dòng)。它是以課程“應(yīng)是什么,可能是什么”的理性預(yù)期為環(huán)節(jié)和規(guī)范的,否則教學(xué)就是盲目的。
A.目的性 B.開(kāi)放性 C.過(guò)程性 D.延展性
2.某老師在英語(yǔ)教學(xué)中,不僅注重學(xué)生的詞匯和閱讀量的積累,平時(shí)也會(huì)組織一些活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)和交流,這主要體現(xiàn)出的教學(xué)規(guī)律是( )。
A.教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一 B.直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一
C.掌握知識(shí)與發(fā)展能力相統(tǒng)一 D.傳授知識(shí)與思想教育相統(tǒng)一
3.早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,孔子就已經(jīng)提出了因材施教的教育理論,時(shí)至今日,這一教育仍然在教育界的廣泛推崇,這主要體現(xiàn)了教育的( )。
A.永恒性 B.繼承性 C.歷史性 D.階級(jí)性
4.劉老師在今天語(yǔ)文課上的開(kāi)場(chǎng)白是,同學(xué)們,你們知道嗎,魯迅不僅是一位著名的文學(xué)家,而且還是一位用筆桿子與敵人作斗爭(zhēng)的革命家,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)少年閏土這一課,由此可見(jiàn),劉老師的導(dǎo)入方式是( )。
A.直接導(dǎo)入 B.復(fù)習(xí)導(dǎo)入 C.懸念導(dǎo)入 D.直觀導(dǎo)入
5.對(duì)中小學(xué)生來(lái)說(shuō),期末的家庭報(bào)告書(shū)是對(duì)他們學(xué)習(xí)情況非常重要的總結(jié),尤其是教師評(píng)語(yǔ)部分,教師評(píng)語(yǔ)對(duì)學(xué)生的作用一般不包括( )。
A.為學(xué)生家長(zhǎng)提供信息 B.為學(xué)生家長(zhǎng)提供反饋
C.衡量教師的教學(xué)水平 D.誘導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)
6.小彤為了使自己的行為符合大人口中的好孩子形象,經(jīng)常主動(dòng)幫助他人積極參加集體活動(dòng),這說(shuō)明小彤的道德發(fā)展階段處于( )。
A.前習(xí)俗水平 B.習(xí)俗水平 C.后習(xí)俗水平 D.準(zhǔn)習(xí)俗水平
7.為了改變小明遲到的毛病,李老師在課后把小明叫到辦公室語(yǔ)氣溫和的告訴他,遲到很容易讓他整堂課都進(jìn)入不了學(xué)習(xí)狀態(tài),希望他能改掉這個(gè)壞習(xí)慣,老師采用的德育方法屬于( )。
A.說(shuō)服法 B.道德故事討論法 C.價(jià)值澄清法 D.情境體驗(yàn)法
8.龍龍總是打罵班上的同學(xué),班主任找他談話時(shí),他卻不以為然的說(shuō)道,我媽媽不聽(tīng)話時(shí),我爸就是這么做的呀,由此可見(jiàn),德育過(guò)程的特殊性可表現(xiàn)為( )。
A.學(xué)生對(duì)環(huán)境影響的主動(dòng)吸收
B.家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的積極引導(dǎo)
C.外部活動(dòng)與內(nèi)部活動(dòng)相互促進(jìn)
D.德育過(guò)程有多種開(kāi)端
9.下列有關(guān)學(xué)習(xí)的敘述不正確的是( )。
A.學(xué)習(xí)是個(gè)體在特定情境下,由于練習(xí)或反復(fù)經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的行為或行為潛能的比較持久的變化
B.學(xué)習(xí)是有機(jī)體和環(huán)境之間不平衡發(fā)展的結(jié)果
C.學(xué)習(xí)可以促進(jìn)個(gè)體心理發(fā)展
D.學(xué)習(xí)能激發(fā)人腦的潛力
10.為了吸引同學(xué)們的注意,孟老師在教學(xué)課件中插入了音頻,視頻,圖片等資源,并采用了多種動(dòng)畫形式進(jìn)行呈現(xiàn)。這種注意屬于( )。
A.無(wú)意注意 B.有意注意 C.有意后注意 D.無(wú)意后注意
責(zé)任編輯:郭爽
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