2020年教師招聘筆試教育綜合知識(shí)模擬題及解析116

https://jiaoshi.huatu.com 2020-06-20 17:23 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.A

【解析】本題考查的是教育的起源。心理起源論代表人物孟祿觀點(diǎn)：心理起源論者認(rèn)為教育起源于兒童對(duì)成人無(wú)意識(shí)的模仿故本題選A。

2.B

【解析】本題考查的是盧梭的思想。盧梭提倡自然主義，主張讓兒童順其自然發(fā)展。A項(xiàng)華生是行為主義的代表人物，認(rèn)為環(huán)境對(duì)兒童的發(fā)展起著重要作用。CD兩項(xiàng)是社會(huì)本位論的代表人物，主張確定教育目的不應(yīng)該從人的本性需要出發(fā)，應(yīng)該從社會(huì)需要出發(fā)，社會(huì)需要是確定教育目的的唯一依據(jù)。故本題選B。

3.D

【解析】本題考查的是杜威的思想。杜威提出了活動(dòng)課程的理念，提出活動(dòng)課程的教學(xué)組織形式應(yīng)是活動(dòng)教學(xué)，主張以活動(dòng)性、經(jīng)驗(yàn)性的主動(dòng)作業(yè)來(lái)取代傳統(tǒng)的書(shū)本式教材;他提出了“從做中學(xué)”的教學(xué)原則，強(qiáng)調(diào)從兒童的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，利用兒童游戲的本能，讓他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)。故本題選D。

4.C

【解析】本題考查的是理論聯(lián)系實(shí)際原則。理論聯(lián)系實(shí)際原則是指教學(xué)要以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)為主導(dǎo)，從理論與實(shí)際的聯(lián)系上去理解知識(shí)，注意運(yùn)用知識(shí)去分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，達(dá)到學(xué)懂會(huì)用、學(xué)以致用。“不聞不若不聞，聞之不若見(jiàn)之，見(jiàn)之不若知之，知之不若行之，學(xué)至于行而止”意思是說(shuō)(在學(xué)習(xí)中)聽(tīng)說(shuō)比不聽(tīng)好，見(jiàn)到比聽(tīng)說(shuō)好，知曉比見(jiàn)到好，實(shí)踐比知曉好，學(xué)習(xí)的最終就是實(shí)踐，實(shí)踐了，就明白了。強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的重要性。故本題選C。

5.D

【解析】本題考查的是一致性與連貫性的德育原則。教育的一致性與連貫性原則是指進(jìn)行德育應(yīng)當(dāng)有目的、有計(jì)劃地把來(lái)自各方面對(duì)學(xué)生的教育影響加以組織、調(diào)節(jié)，使其相互配合，協(xié)調(diào)一致，前后連貫地進(jìn)行，以保障學(xué)生的品德能按教育目的的要求發(fā)展。題干中老師針對(duì)張強(qiáng)品行不好的行為及時(shí)與父母溝通體現(xiàn)的了家校一致。故本題選D。

6.C

【解析】本題考查的是全面發(fā)展的教育。全面發(fā)展的教育包括學(xué)生德智體美勞各方面的發(fā)展。數(shù)學(xué)老師要占用體育課的時(shí)間上數(shù)學(xué)，侵占了學(xué)生上體育課的權(quán)利，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。故本題選C。

7.A

【解析】本題考查的是教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)。形成性評(píng)價(jià)是在教學(xué)進(jìn)行過(guò)程中，為引導(dǎo)教學(xué)前進(jìn)或使教學(xué)更為完善而進(jìn)行的對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的確定。題干中的老師在課堂教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生提問(wèn)和課堂測(cè)試屬于形成性評(píng)價(jià)同時(shí)進(jìn)行課堂提問(wèn)和測(cè)驗(yàn)是屬于過(guò)程性取向，注重的是學(xué)生在課堂中的收獲。故本題選A。

8.A

【解析】本題考查的是教學(xué)失衡。教學(xué)失衡是指在教學(xué)過(guò)程中，因缺乏系統(tǒng)觀的指導(dǎo)，在整合系統(tǒng)各因素以實(shí)現(xiàn)整體功能過(guò)程中所產(chǎn)生的偏離、片面和失衡的狀態(tài)。題干描述符合教學(xué)失衡的概念，故本題選A。

9.B

【解析】本題考查的是教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的原則。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的可操作性是指目標(biāo)要簡(jiǎn)明、具體、易操作、易檢測(cè)。課時(shí)教學(xué)目標(biāo)主干要鮮明，數(shù)量不能過(guò)多，否則難以落實(shí)。題干中說(shuō)學(xué)目標(biāo)對(duì)知識(shí)與技能在陳述上不宜用含糊不清的詞語(yǔ)。必須用可觀察和衡量的行為動(dòng)詞來(lái)描述學(xué)生所形成的具體行為是可操作性的表現(xiàn)。故本題選B。

10.D

【解析】本題考查的是教學(xué)任務(wù)的意義。教學(xué)的任務(wù)是學(xué)校教育目的的具體體現(xiàn)，它指明各教育階段、各科教學(xué)應(yīng)實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)要求。教學(xué)任務(wù)是教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，也是確定教學(xué)內(nèi)容，選擇教學(xué)方法和教學(xué)手段的依據(jù)。故本題選D。

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