2020年教師招聘筆試教育綜合知識(shí)模擬題及解析93

https://jiaoshi.huatu.com 2020-06-18 14:29 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.C

【解析】本題考查的是學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)策略包括認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和資源管理策略，認(rèn)知策略可分為復(fù)述策略、精細(xì)加工策略、組織策略。其中，組織策略是將經(jīng)過(guò)精加工提煉出來(lái)的知識(shí)點(diǎn)加以構(gòu)造，形成更高水平的知識(shí)結(jié)構(gòu)的信息加工策略。組織策略主要有兩種：一種是歸類策略，用于概念、詞語(yǔ)、規(guī)則等知識(shí)的歸類整理;一種是綱要策略，主要用于對(duì)學(xué)習(xí)材料的結(jié)構(gòu)的把握。題干中小明的做法是列提綱，屬于組織策略中的綱要策略。D選項(xiàng)屬于元認(rèn)知策略。故本題選C。

2.B

【解析】本題考查的是功能固著現(xiàn)象。人們把某種功能賦予某物體的傾向稱為功能固著。在功能固著的影響下，人們不易擺脫事物用途的固有觀念，從而直接影響問(wèn)題解決的靈活性。在人們的固有觀念中，火柴盒只是用來(lái)裝火柴的，沒(méi)有想到火柴盒還可以作為一個(gè)支撐工具。是固有觀念對(duì)問(wèn)題解決靈活性的影響。遷移是一種知識(shí)對(duì)另一種知識(shí)的影響。

原型啟發(fā)是指從其他事物上發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的途徑和方法。均與題干無(wú)關(guān)。故本題選B。

3.B

【解析】本題考查的是操作技能的形成階段。操作技能的形成階段分為：操作定向、操作模仿、操作整合和操作熟練。故本題選B。

4.A

【解析】本題考查的是定勢(shì)。定勢(shì)(即心向)是指重復(fù)先前的操作所引起的一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)。題干中學(xué)生在認(rèn)識(shí)“淶”字是，形成了“認(rèn)字不認(rèn)字，先認(rèn)半個(gè)字”的心理狀態(tài)，因此，在認(rèn)識(shí)“法”字時(shí)，之前的心理狀態(tài)又再次出現(xiàn)，就會(huì)造成很多學(xué)生異口同聲說(shuō)讀“qu”。選項(xiàng)B，在總體印象形成上，最初獲得的信息比后來(lái)獲得的信息影響更大的現(xiàn)象，稱為首因效應(yīng)。選項(xiàng)C，近因效應(yīng)是指在總體印象形成上，新近獲得的信息比原來(lái)獲得的信息影響更大的現(xiàn)象。選項(xiàng)D，當(dāng)我們認(rèn)為某人具有某種特征時(shí)，就會(huì)對(duì)他的其他特征作相似判斷，這就是暈輪效應(yīng)，也稱光環(huán)效應(yīng)。因此，B、C、D選項(xiàng)均與題干無(wú)關(guān)，故本題選A。

5.B

【解析】本題考查的是教育心理學(xué)的發(fā)展歷史。1903年，美國(guó)心理學(xué)家桑代克出版了《教育心理學(xué)》一書，這是西方第一本以教育心理學(xué)命名的專著。這一著作奠定了教育心理學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)，西方教育心理學(xué)的名稱和體系由此確立，教育心理學(xué)也因此作為一門獨(dú)立的學(xué)科而存在。桑代克被稱為“教育心理學(xué)之父”。故本題選B。

6.B

【解析】本題考查的是學(xué)習(xí)策略。題干中，小花購(gòu)買的書記，是記憶和注意力的相關(guān)內(nèi)容。記憶都是個(gè)體心理認(rèn)知過(guò)程。注意是個(gè)體心理活動(dòng)的伴隨狀態(tài)。小花的做法都是從大的認(rèn)知的角度來(lái)處理，遠(yuǎn)離了客觀實(shí)際，不利于知識(shí)與實(shí)踐相聯(lián)系。也很難形成科學(xué)和系統(tǒng)的學(xué)習(xí)策略。A、C、D選項(xiàng)表述正確，B選項(xiàng)表述不正確，故本題選B。

7.D

【解析】本題考查的是成就動(dòng)機(jī)理論。成就動(dòng)機(jī)是指?jìng)€(gè)體努力克服障礙，施展才能，力求又快又好地解決某一問(wèn)題的愿望或趨勢(shì)。阿特金森把個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)分為兩類：力求成功的動(dòng)機(jī)和避免失敗的動(dòng)機(jī)。力求成功者的目的是獲取成就，即通過(guò)各種活動(dòng)努力提高自尊心和獲得心理上的滿足，成功概率為50%的任務(wù)即中等難度的任務(wù)是他們最有可能選擇的。避免失敗者則往往通過(guò)各種活動(dòng)防止自尊心受傷害和產(chǎn)生心理煩惱，傾向于選擇非常容易或非常困難的任務(wù)。根據(jù)題意，故本題選D。

8.D

【解析】本題考查的是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的分類。內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指誘因來(lái)自學(xué)習(xí)者本身的內(nèi)在因素，即學(xué)生因?qū)顒?dòng)本身發(fā)生興趣而產(chǎn)生的動(dòng)機(jī)。外部動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)活動(dòng)以外的、由外部的誘因而激發(fā)出來(lái)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。A、B、C選項(xiàng)均屬于外部動(dòng)機(jī)，D選項(xiàng)，“我一生的嗜好，除了革命之外，就是讀書”即是說(shuō)“我”本質(zhì)上喜歡讀書，沒(méi)有其他原因。故本題選D。

9.A

【解析】本題考查的是想象的分類。根據(jù)想象的新穎程度、創(chuàng)造水平的不同，可分為再造想象和創(chuàng)造想象。再造想象是根據(jù)語(yǔ)詞的描述或圖像的示意，在頭腦中形成相應(yīng)形象的心理過(guò)程。題干中，劉霞根據(jù)“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”這一句話，在頭腦中呈現(xiàn)了一幅寧?kù)o致遠(yuǎn)的畫面，就屬于再造想象。創(chuàng)造想象是指根據(jù)創(chuàng)造目的，不依據(jù)現(xiàn)成的描述，在頭腦中獨(dú)立創(chuàng)造新形象的過(guò)程。題干跟識(shí)記無(wú)關(guān)。故本題選A。

10.B

【解析】本題考查的是心智技能。能力的形成與發(fā)展，不僅依賴于知識(shí)與操作技能的獲得及類化;而且也依賴于心智技能的獲得及類化。A選項(xiàng)錯(cuò)誤。心智技能是一種借助于內(nèi)部語(yǔ)言在人腦中進(jìn)行的認(rèn)知活動(dòng)方式，寫作屬于心智技能。C、D選項(xiàng)錯(cuò)誤。心智技能是能力形成發(fā)展的基礎(chǔ)之一，B選項(xiàng)正確。故本題選B。

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