2020年教師招聘筆試教育綜合知識(shí)模擬題及解析92

https://jiaoshi.huatu.com 2020-06-18 14:28 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項(xiàng)選擇題(每小題只有一個(gè)正確答案)

1.課堂上經(jīng)常出現(xiàn)這樣的情況，老師在講課過(guò)程中，有的學(xué)生會(huì)在下面偷偷聊天;在做練習(xí)時(shí)，有的學(xué)生是私語(yǔ)或很自由地大聲討論問(wèn)題;一討論起問(wèn)題，學(xué)生會(huì)爭(zhēng)論不休，對(duì)此，下列關(guān)于表述最恰當(dāng)?shù)氖? )。

A.不追求課堂的絕對(duì)安靜，可以保持稍微的喧鬧

B.要求學(xué)生保持絕對(duì)的安靜

C.課堂的喧鬧意味著學(xué)生的參與性很強(qiáng)，老師不應(yīng)阻止

D.學(xué)生應(yīng)絕對(duì)配合老師，不應(yīng)該有自己的意見(jiàn)

2.課程計(jì)劃是課程安排的整體規(guī)劃，是根據(jù)教育目的以及不同層次和類(lèi)型的學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，由教育主管部門(mén)制定的有關(guān)學(xué)校教學(xué)教育工作的指導(dǎo)性文件。課程計(jì)劃的主要內(nèi)容不包括( )。

A.學(xué)科順序 B.學(xué)年編制 C.課時(shí)分配 D.課程性質(zhì)

3.( )是選擇教學(xué)媒體的重要依據(jù)之一，即選擇教學(xué)媒體時(shí)要考慮教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)以及采用的教學(xué)方法等。

A.教學(xué)任務(wù) B.媒體的適用性 C.教學(xué)對(duì)象的特征 D.媒體的交互可控性

4.在教育心理學(xué)的研究過(guò)程中，所采用的試驗(yàn)手段與方法應(yīng)能促進(jìn)被試者心理的良性發(fā)展，這體現(xiàn)了心理學(xué)研究中要遵從的基本倫理道德原則是( )。

A.客觀性原則 B.整體性原則 C.教育性原則 D.理論聯(lián)系實(shí)際原則

5.學(xué)生小敏做事情總是拖拖拉拉，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，班主任對(duì)她進(jìn)行了幾次批評(píng)教育之后，小敏每次按時(shí)完成作業(yè)時(shí)，班主任就不再批評(píng)她，小敏也因此逐漸養(yǎng)成了按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣。這是運(yùn)用了行為原理的( )。

A.正強(qiáng)化 B.負(fù)強(qiáng)化 C.懲罰 D.消退

6.認(rèn)知風(fēng)格是指?jìng)€(gè)體所偏好使用的信息加工方式，下列對(duì)于場(chǎng)獨(dú)立型學(xué)生與場(chǎng)依存型學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)的表述，不正確的是( )。

A.場(chǎng)依存型學(xué)生一般較偏愛(ài)社會(huì)科學(xué)

B.場(chǎng)依存型學(xué)生喜歡有嚴(yán)密結(jié)構(gòu)的教學(xué)

C.場(chǎng)獨(dú)立型學(xué)生善于運(yùn)用分析的知覺(jué)方式

D.具有場(chǎng)獨(dú)立方式的學(xué)生，對(duì)物體的知覺(jué)傾向于把外部參照作為信息加工的依據(jù)

7.小紅在老師的指導(dǎo)下，先學(xué)習(xí)了“油”的概念，再學(xué)習(xí)了“汽油、柴油、菜籽油、玉米油、花生油”。這屬于( )。

A.上位學(xué)習(xí) B.并列結(jié)合學(xué)習(xí) C.符號(hào)學(xué)習(xí) D.下位學(xué)習(xí)

8.某校化學(xué)老師在進(jìn)行“鹽類(lèi)的水解”一節(jié)的支架式教學(xué)時(shí)，先創(chuàng)設(shè)情境，后引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，自主探索存在的問(wèn)題，從而促使學(xué)生沿著概念框架攀升，最終實(shí)現(xiàn)對(duì)鹽類(lèi)水解概念的意義建構(gòu)。這種教學(xué)方式依據(jù)的是( )。

A.學(xué)習(xí)關(guān)鍵期理論 B.行為主義學(xué)習(xí)理論 C.條件反射理論 D.最近發(fā)展區(qū)理論

9.當(dāng)一個(gè)孩子觸到一個(gè)取暖器時(shí)，他就可以學(xué)到“燙”這個(gè)詞的意義，同時(shí)也學(xué)會(huì)了以后對(duì)所有的取暖器都要當(dāng)心，迅速學(xué)到的這些內(nèi)容和意義都會(huì)長(zhǎng)期保留在孩子的記憶中。這種學(xué)習(xí)方法屬于( )。

A.認(rèn)知派的有意義學(xué)習(xí)

B.人本主義的意義學(xué)習(xí)

C.行為主義的條件反射

D.新行為主義的社會(huì)學(xué)習(xí)

10.“當(dāng)你識(shí)記某一材料讀六遍剛好能夠記住時(shí)，再多讀三遍的話(huà)，記憶效果最好。”這說(shuō)明( )。

A.過(guò)度學(xué)習(xí)的程度達(dá)50%時(shí)效果最好

B.長(zhǎng)時(shí)記憶的容量是有限的

C.多閱讀就一定能提高記憶能力

D.復(fù)習(xí)次數(shù)越多，背誦能力越強(qiáng)

責(zé)任編輯：郭爽