2020年教師招聘筆試教育綜合知識模擬題及解析93

https://jiaoshi.huatu.com 2020-06-18 14:29 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項(xiàng)選擇題(每小題只有一個(gè)正確答案)

1.學(xué)生小明在復(fù)習(xí)歷史時(shí)，習(xí)慣用列提綱和畫歷史事件發(fā)展軸線的方式幫助自己更好地記憶歷史事實(shí)。這一方式屬于學(xué)習(xí)策略中的( )。

A.復(fù)述策路 B.精細(xì)加工策略 C.組織策路 D.計(jì)劃策略

2.馬老師是一名科學(xué)老師，有一次上科學(xué)課，她拿出一只蠟燭、一枚圖釘、一盒火柴，要求學(xué)生們利用這三個(gè)條件，把蠟燭點(diǎn)燃，固定在教室直立的墻壁上。學(xué)生們思考很久，都覺得這根本做不到，于是馬老師用火柴把蠟燭點(diǎn)燃，然后用圖釘把空火柴盒固定在墻上，再用蠟油把蠟燭粘在火柴盒上，至此學(xué)生們恍然大悟。以上例子體現(xiàn)了( )對人的思維的影響。

A.負(fù)遷移 B.功能固著 C.原型啟發(fā) D.正遷移

3.操作技能的形成可以分為四個(gè)階段，這四個(gè)階段的先后順序依次為( )。

A.模仿—定向—整合—熟練 B.定向—模仿—整合—熟練

C.模仿—整合—定向—熟練 D.定向—整合—模仿—熟練

4.課堂上，吳老師告訴學(xué)生們“氵”加“來”等于“淶”，“淶”讀lai，然后提問學(xué)生們“氵”加“去”等于“法”，“法”的讀音時(shí)，很多學(xué)生異口同聲說讀“qu”。這體現(xiàn)出的是( )。

A.定勢思維 B.首因效應(yīng) C.近因效應(yīng) D.暈輪效應(yīng)

5.1903年，美國心理學(xué)家( )出版了《教育心理學(xué)》，這是西方第一本以教育心理學(xué)命名的專著，他從“人是一個(gè)生物的存在”這個(gè)角度建立自己的教育心理學(xué)體系。

A.赫爾巴特 B.桑代克 C.華生 D.布魯納

6.小花認(rèn)為自己學(xué)習(xí)效率低，主要原因是沒有掌握學(xué)習(xí)策略。她從網(wǎng)上訂購了很多關(guān)于學(xué)習(xí)策略的書籍，如《快速記憶術(shù)》《如何提高專注力》等，并認(rèn)真完成書中的訓(xùn)練測試。關(guān)于這種訓(xùn)練方式，下列說法錯誤的是( )。

A.這種訓(xùn)練方式的基礎(chǔ)在于學(xué)習(xí)策略本身具有一定的概括性和抽象性

B.這種訓(xùn)練方式的優(yōu)點(diǎn)在于能讓學(xué)生形成較為科學(xué)和系統(tǒng)的學(xué)習(xí)策略

C.這種訓(xùn)練方式不便于學(xué)生把學(xué)科學(xué)習(xí)策略應(yīng)用到其他新的學(xué)科的學(xué)習(xí)中去

D.這種訓(xùn)練方式因不與專門知識相結(jié)合，容易與學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)或教學(xué)進(jìn)度脫鉤

7.成就動機(jī)理論的主要代表人物阿特金森認(rèn)為，力求成功者的目的是獲取成就，所以他們會選擇有所成就的任務(wù)，當(dāng)一項(xiàng)任務(wù)的成功概率為50%時(shí)，他們最可能會( )。

A.堅(jiān)決不選擇 B.猶豫不決 C.回避這項(xiàng)任務(wù) D.選擇這項(xiàng)任務(wù)

8.根據(jù)動力來源，可將學(xué)習(xí)動機(jī)分為內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)和外部學(xué)習(xí)動機(jī)。下列選項(xiàng)中，屬于內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)的是( )。

A.“書到用時(shí)方恨少”

B.“為中華之崛起而讀書”

C.“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”

D.“我一生的嗜好，除了革命之外，就是讀書”

9.劉霞自小愛好文學(xué)，當(dāng)她讀到“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”時(shí)，腦海中浮現(xiàn)出一幅寧靜致遠(yuǎn)的畫面，劉霞的這種心理活動屬于( )。

A.再造想象 B.創(chuàng)造想象 C.無意識記 D.有意識記

10.小張害怕自己將課堂上學(xué)到的知識遺忘了，便立即寫作，將其記下來提醒自己。這里關(guān)于寫作的說法正確的是( )。

A.寫作能力的形成與發(fā)展，僅依賴于知識與操作技能的獲得及類化

B.寫作是能力形成發(fā)展的基礎(chǔ)之一

C.寫作是徒手型運(yùn)動技能

D.寫作是器械型運(yùn)動技能

責(zé)任編輯：郭爽