2020年教師招聘筆試教育綜合知識(shí)模擬題及解析83

https://jiaoshi.huatu.com 2020-06-17 16:44 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.B

【解析】本題考查的是操作技能的訓(xùn)練要求。練習(xí)是形成各種操作技能不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過(guò)應(yīng)用不同形式的練習(xí)，可以使個(gè)體掌握某種技能。故本題選B。

2.C

【解析】本題考查的是心智技能。加里培林將心智技能的形成分為五階段。其中，物質(zhì)活動(dòng)或物質(zhì)化活動(dòng)階段。即借助于實(shí)物或?qū)嵨锏哪Ｐ?、圖表、標(biāo)本等進(jìn)行學(xué)習(xí)。物質(zhì)活動(dòng)指運(yùn)用實(shí)物而言。結(jié)合題干描述，加里培林強(qiáng)調(diào)離開(kāi)實(shí)物，進(jìn)行言語(yǔ)范疇的練習(xí)對(duì)應(yīng)了出聲的外部言語(yǔ)活動(dòng)階段，故本題選C。

3.D

【解析】本題考查的是功能固著。功能固著是指?jìng)€(gè)體在解決問(wèn)題時(shí)往往只看到某種事物的通常功能，而看不到事物其他方面可能有的功能。題干中只想到手電筒用來(lái)照明的用途，忽略了其他功能，屬于功能固著。故本題選D。

4.D

【解析】本題考查的是班級(jí)群體的管理。群體分為正式群體和非正式群體。教師對(duì)正式群體的管理需注意以下事項(xiàng)：(1)綜合衡量，選好班集體正式群體領(lǐng)導(dǎo)者;(2)強(qiáng)化指導(dǎo)，煥發(fā)班級(jí)正式群體生命力;(3)適當(dāng)授權(quán)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)入自主管理領(lǐng)域。在同伴交往過(guò)程中，一些學(xué)生自由結(jié)合、自發(fā)形成的小群體，被稱(chēng)為非正式群體。教師對(duì)于非正式群體的管理需注意以下事項(xiàng)：(1)摸清非正式群體的性質(zhì);(2)對(duì)積極的非正式群體給予鼓勵(lì)和幫助;(3)對(duì)消極的非正式群體給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和干預(yù)。因此教師不能?chē)?yán)禁學(xué)生自由組合小群體，而應(yīng)該給予適當(dāng)鼓勵(lì)幫助。故本題選D。

5.C

【解析】本題考查的是皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論。皮亞杰在他的認(rèn)知發(fā)展階段理論當(dāng)中將兒童發(fā)展分為四個(gè)階段：感知運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段和形式運(yùn)算階段。其中具體運(yùn)算階段中，具有了抽象概念，思維可以逆轉(zhuǎn)，能夠進(jìn)行邏輯推理;獲得了長(zhǎng)度、體積、重量和面積等方面的守恒關(guān)系;去自我中心;出現(xiàn)具體邏輯思維。題干中七歲的小智獲得了守恒關(guān)系，屬于具體運(yùn)算階段。故本題選C。

6.B

【解析】本題考查的是問(wèn)題解決的影響因素。研究表明，專(zhuān)家和新手在知識(shí)的數(shù)量上、以及知識(shí)組織方式上的不同可能是造成問(wèn)題解決效率不同的主要原因。題干中新手和專(zhuān)家的差異體現(xiàn)在知識(shí)的數(shù)量上，心理學(xué)家利用“組塊”的概念來(lái)解釋上述結(jié)果。即專(zhuān)家與新手相比，記憶存貯的信息量大，專(zhuān)家單位知識(shí)組塊容量要比新手更大，所以出現(xiàn)20與4、5個(gè)的區(qū)別。存貯的熟悉的棋局模式多，這些差別決定了專(zhuān)家與新手棋藝水平的差別。因此，新手和專(zhuān)家之間是短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶的差異。故本題選B。

7.B

【解析】本題考查的是韋納的歸因理論。韋納的歸因理論把歸因類(lèi)別劃分為三個(gè)維度：內(nèi)外、穩(wěn)定性、可控性。其中努力屬于內(nèi)部、不穩(wěn)定、可控。故本題選B。

8.D

【解析】本題考查的是教師職業(yè)道德規(guī)范。《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008)在“關(guān)愛(ài)學(xué)生”條目下規(guī)定：“關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。”題干中楊老師的做法違背了關(guān)愛(ài)學(xué)生不得諷刺、歧視學(xué)生的要求，故本題選D。

9.C

【解析】本題考查的是教育相關(guān)法律法規(guī)。《中華人民共和國(guó)教師法》第十四條規(guī)定：“受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格;已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格。”故本題選C。

10.D

【解析】本題考查的是教育相關(guān)法律法規(guī)?！吨腥A人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第十二條規(guī)定：“適齡兒童、少年免試入學(xué)。地方各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)保障適齡兒童、少年在戶(hù)籍所在地學(xué)校就近入學(xué)。”故本題選D。

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