https://jiaoshi.huatu.com 2020-06-15 09:24 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
1.作為人身心發(fā)展的前提,并為個體的身心發(fā)展提供可能性的是( )。
A.學(xué)校教育 B.個體實踐活動
C.成熟、環(huán)境 D.遺傳素質(zhì)
2.如果將期末考試結(jié)果的解釋視為總結(jié)性評價,那么對在教學(xué)過程中實施測驗的解釋就是( )。
A.形成性評價 B.定性評價
C.定量評價 D.考查性評價
3.在智力技能形成的過程中,依據(jù)智力活動的實踐模式,以展開的外顯的方式付諸實施的階段是( )。
A.原型定向 B.操作定向
C.原型操作 D.原型內(nèi)化
4.劉明既想?yún)⒓友葜v比賽鍛煉自己,又怕講不好被別人譏笑,這時他面臨的心理沖突是( )。
A.雙趨沖突 B.雙避沖突
C.趨避沖突 D.雙重趨避沖突
5.有些學(xué)生在考試時,由于緊張,之前已經(jīng)保存的知識,卻怎么也想不起來,心理學(xué)中對這種現(xiàn)象進(jìn)行解釋的理論是( )。
A.消退說 B.干擾說
C.壓抑說 D.提取失敗說
6.與依從相比,認(rèn)同更深入一層,它不受外界壓力控制,行為具有一定的( )。
A.自覺性、主動性和穩(wěn)定性 B.積極性
C.適應(yīng)性和社會性 D.內(nèi)化性和一致性
7.恐怖癥是對特定的無實在危害的事物與場景的( )
A.嚴(yán)重懼怕 B.原因不明的懼怕
C.非理性懼怕 D.持久性懼怕
8.義務(wù)教育不同于高等教育、成人教育,具有自己的顯著特征有( )。
A.強(qiáng)制性、自愿性、公益性 B.自愿性、公益性、統(tǒng)一性
C.強(qiáng)制性、公益性、統(tǒng)一性 D.強(qiáng)制性、自愿性、統(tǒng)一性
9.教育部印發(fā)《義務(wù)教育學(xué)校管理規(guī)定》明確要求:“考試成績不進(jìn)行公開排名,不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這一規(guī)定( )。
A.體現(xiàn)了義務(wù)教育目的公益性 B.有助于保護(hù)學(xué)生的隱私權(quán)
C.有助于保護(hù)學(xué)生的姓名權(quán) D.有助于維護(hù)學(xué)生的人身自由
10.有能力、獨立性強(qiáng)、自律、知足、愛探索、善于控制自己、喜歡交往、表現(xiàn)成熟,具有以上品質(zhì)的兒童是在( )教育方式下成長進(jìn)步的。
A.放縱性 B.專制型
C.自由型 D.民主型
責(zé)任編輯:大白
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