2020中小學(xué)教師招聘考試教育綜合知識模擬題54

https://jiaoshi.huatu.com 2020-06-15 09:20 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.技能是按照規(guī)則、程序、基于練習(xí)而完成智慧任務(wù)或身體協(xié)調(diào)動作的能力，下列與技能的三種類型不符合的是( )。

A.身體協(xié)調(diào)能力 B.智慧能力

C.元認(rèn)知技能 D.自主能力

2.某教師認(rèn)為只要教學(xué)認(rèn)真，就能夠取得優(yōu)異成績;但又認(rèn)為即使自己認(rèn)真教學(xué)也沒有能力達(dá)到期待標(biāo)，根據(jù)班杜拉的效能理論，表明該教師的效能感屬于( )。

A.結(jié)果期待低，效能期待低 B.結(jié)果期待低，效能期待高

C.結(jié)果期待高，效能期待低 D.結(jié)果期待高，效能期待高

3.張明在快速閱讀英語課文時發(fā)現(xiàn)某段語句沒有讀懂，就放慢了閱讀速度，重新仔細(xì)地進(jìn)行閱讀，該生使用的學(xué)習(xí)策略是( )。

A.注意策略 B.復(fù)述策略

C.元認(rèn)知策略 D.精細(xì)加工策略

4.教學(xué)媒體是指教與學(xué)活動傳遞信息的中介，能夠使教學(xué)信息傳遞更加標(biāo)準(zhǔn)化，教學(xué)媒體包括存儲、呈現(xiàn)、處理、傳遞教學(xué)信息的物理載體和承載教學(xué)信息的( )。

A.符號載體 B.社會載體

C.信息載體 D.物質(zhì)載體

5.下列發(fā)問行為不恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ? )。

A.在學(xué)生“心求通而未得，口欲言而不能”之時發(fā)問

B.傾向于把問分配給前面和中間的學(xué)生

C.在提問之前適當(dāng)停頓，并配以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)語

D.發(fā)問時語言清晰、簡單，盡量一次到位，避免復(fù)數(shù)

6.學(xué)生的學(xué)習(xí)受到多方面因素的影響，其中最主要的是受學(xué)習(xí)動機的支配。這就要求課堂導(dǎo)入需發(fā)揮( )的功能。

A.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)習(xí)動機 B.引起對學(xué)數(shù)學(xué)課的關(guān)注

C.為學(xué)習(xí)新知識做鋪墊 D.明確學(xué)習(xí)目的

7.關(guān)于直觀導(dǎo)入，下列說法不正確的是( )。

A.適合于自然科學(xué)類內(nèi)容的教學(xué)，人文社會科學(xué)類內(nèi)容的教學(xué)則不適合

B.有助于學(xué)生在直觀感知中生成疑問

C.實物、模型、幻燈、電視等蘊含的內(nèi)容必須與新教材有密切的聯(lián)系

D.觀察實物、模型、電視片等過程中，教師要及時提出問，指明學(xué)生觀察中的思考方向促進(jìn)他們的思維，為學(xué)習(xí)新教材做好準(zhǔn)備。

8.下列行為中屬于講授運用不當(dāng)?shù)氖? )。

A.在講授中時而提出問，啟發(fā)學(xué)生積極思考

B.與其他方法技能進(jìn)行優(yōu)化組合

C.教師思路清晰又有語言技巧，故而長時間講授

D.在講授中注意挖掘教學(xué)材料中的教育因素

9.教師和每個學(xué)生的空間距離不一樣，觀察的準(zhǔn)確性也就不同。為了能收集來自學(xué)生更為準(zhǔn)確的反饋信息，這需要教師課堂觀察時采用( )策略。

A.掃視 B.環(huán)視

C.注視 D.巡視

10.“教師打開了一只耳朵，接納學(xué)生的聲音，但卻讓它從另一只耳朵悄然流出，未能讓這聲音在自己的內(nèi)心之湖激起任何漣漪，未能使教師的言行和態(tài)度發(fā)生任何與這傾聽有關(guān)的改變。這屬于教師“失聰”表現(xiàn)形式中的( )。

A.拒絕傾聽 B.片面地傾聽

C.虛假地傾聽 D.錯誤地傾聽

責(zé)任編輯：大白