2020中小學(xué)教師招聘考試教育綜合知識模擬題13

https://jiaoshi.huatu.com 2020-06-04 15:03 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.B

【解析】本題考查的是精細(xì)加工策略。精加工策略是指把新信息與頭腦中的舊信息聯(lián)系起來，從而增加新信息意義的深層加工策略。題干中的節(jié)目用流行歌曲的演唱方法重新演唱經(jīng)典詩詞，屬于記憶術(shù)中的縮簡和編歌訣，屬于精加工策略。故本題選B。

2.A

【解析】本題考查的是自我認(rèn)識。自我意識是人心理過程的調(diào)控系統(tǒng)，也是個性結(jié)構(gòu)中的最高層次，由自我認(rèn)識、自我體驗(yàn)和自我監(jiān)控構(gòu)成。其中，自我認(rèn)識是自我意識的首要成分或基礎(chǔ)。自我認(rèn)識包括自我概念、自我觀察、自我分析和自我評價(jià)。題目中的小鄧以自我為中心，盲目樂觀，對自我沒有正確的分析和評價(jià)，缺乏客觀的自我認(rèn)識。故本題選A。

3.A

【解析】本題考查的是教師教育行為。題目中老師沒有因?yàn)閷W(xué)生的想法諷刺、挖苦學(xué)生，反而說“你的意見很好，用自己的方式來表演吧”，體現(xiàn)出了關(guān)愛學(xué)生和良好的師生關(guān)系，符合新課改提倡的教育教學(xué)理念，具有良好的學(xué)生觀。BCD均為正確選項(xiàng)。公平公正對待每一位學(xué)生是指對所有的學(xué)生都應(yīng)該一視同仁，不能因人而異，題目中沒有強(qiáng)調(diào)。故本題選A。

4.B

【解析】本題考查的是強(qiáng)化程序。連續(xù)強(qiáng)化是組織行為學(xué)中強(qiáng)化程序的一種，指每一次理想行為出現(xiàn)時，都給予強(qiáng)化，可以快速學(xué)習(xí)新行為，但習(xí)得行為也會快速消失。所以A選項(xiàng)正確，B選項(xiàng)錯誤。間歇強(qiáng)化是在對刺激發(fā)生反應(yīng)時，不一定每次都給以強(qiáng)化(或補(bǔ)強(qiáng))的強(qiáng)化法。即使在部分強(qiáng)化條件下，學(xué)習(xí)也能成立。但學(xué)習(xí)成立所需要的時間比連續(xù)強(qiáng)化多，一旦學(xué)習(xí)成立，消退所需要的試行次數(shù)也多。故本題選B。

5.B

【解析】本題考查的是學(xué)習(xí)指導(dǎo)。學(xué)習(xí)指導(dǎo)包括直接指導(dǎo)和間接指導(dǎo)，具體使用哪種要視學(xué)習(xí)的類型而定。當(dāng)學(xué)生對人名地名等事實(shí)性知識不理解時，可給予直接指導(dǎo)，將正確答案直接告訴學(xué)生，因?yàn)槭聦?shí)性問題不能靠知識經(jīng)驗(yàn)和思維加以推理。故本題選B。

6.A

【解析】本題考查的是策略性知識教學(xué)。策略性知識的基本功能是解決怎么辦，即如何學(xué)才最好、最有效的問題。在教學(xué)中，策略性知識一般是不能立竿見影的，必須堅(jiān)持長期的、系統(tǒng)的教學(xué)訓(xùn)練方能取得滿意的效果。故本題選A。

7.A

【解析】本題考查的是心理健康教育。焦慮癥、強(qiáng)迫癥、抑郁癥等都屬于中學(xué)生易產(chǎn)生的心理障礙，其中，學(xué)生中常見的焦慮反應(yīng)是考試焦慮。題干中的考試焦慮、煩惱等都屬于中學(xué)生容易出現(xiàn)的心理問題。故本題選A。

8.B

【解析】本題考查的是學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)和激發(fā)。學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)：(1)創(chuàng)設(shè)問題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)。(2)根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動機(jī)水平。(3)充分利用反饋信息，妥善進(jìn)行獎懲。(4)正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力。(5)設(shè)置合適的目標(biāo)，培養(yǎng)自我效能感。(6)對學(xué)生進(jìn)行合作與競爭教育，開展合作與競爭學(xué)習(xí)。因此C正確。了解和滿足學(xué)生的需要，促進(jìn)學(xué)習(xí)動機(jī)的產(chǎn)生。根據(jù)學(xué)生的知識水平給予合適的期望。正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力，鼓勵引導(dǎo)學(xué)生，因此A、D正確。B錯誤，應(yīng)該是正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生努力學(xué)習(xí)。故本題選B。

9.C

【解析】本題考查的是適應(yīng)性教學(xué)法。適應(yīng)教學(xué)法是根據(jù)因材施教的教學(xué)原則，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及水平的不同，把學(xué)生分成三個組，在教學(xué)過程中從各組學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，分層次進(jìn)行教學(xué)的一種方法。題干中老師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，制定出針對學(xué)生優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的教學(xué)策略，使用的是適應(yīng)性教學(xué)法。故本題選C。

10.B

【解析】本題考查的是講解。講授法主要有講述、講解、講讀、講演四種方式。其中，講解：主要是解說式、解析式和解答式三種，是教師對概念、原理、定律、公式、例題等進(jìn)行解釋說明、分析或論證。常用于理科教學(xué)。題干中夏老師運(yùn)用通俗易懂、科學(xué)準(zhǔn)確的語言對教材內(nèi)容進(jìn)行解釋、說明、論證，綜上分析老師采用的是講解。故本題選B。

文章來源于教師招聘網(wǎng)

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