2020中小學(xué)教師招聘考試教育綜合知識(shí)模擬題13

https://jiaoshi.huatu.com 2020-06-04 15:03 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.2018年某電視臺(tái)《經(jīng)典詠流傳》這檔節(jié)目異?；馃?，該節(jié)目是由主持人朗誦詩詞，以明星或素人為代表作為經(jīng)典傳唱人，用流行歌曲的演唱方法重新演唱經(jīng)典詩詞，讓大家能以更輕松的方式去記住經(jīng)典的古詩詞。這樣的學(xué)習(xí)策略屬于( )。

A.復(fù)述策略 B.精細(xì)加工策略

C.組織策略 D.模式再認(rèn)策略

2.小鄧作為學(xué)習(xí)委員，長期以自我為中心，盲目樂觀，一旦考試取得好成績，就非常跋扈、自大，班上的同學(xué)都不喜歡他。小鄧的行為是( )的欠缺。

A.自我認(rèn)識(shí) B.自我概念

C.自我體驗(yàn) D.自我控制

3.一位老師在教學(xué)《兩條小溪的對(duì)話》時(shí)，讓學(xué)生分角色表演。

學(xué)生：“老師，我能不用書中的原話嗎?”

老師(表情和藹)：“為什么呢?”

學(xué)生：“因?yàn)闀械脑捥L，我背不下來，如果拿著書表演，又不太好。”

老師：“你的意見很好，用自己的方式來表演吧。”(并高興地?fù)崦艘幌聦W(xué)生的頭)

下列選項(xiàng)中對(duì)這位老師的評(píng)價(jià)錯(cuò)誤的是( )。

A.老師的做法體現(xiàn)了公平公正對(duì)待每一位學(xué)生的原則

B.老師的做法體現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德

C.老師的做法體現(xiàn)出了良好的師生關(guān)系

D.老師的做法體現(xiàn)了新課改提倡的教育教學(xué)理念

4.在強(qiáng)化理論中，根據(jù)強(qiáng)化的時(shí)間和頻率，對(duì)課堂強(qiáng)化的安排一般有連續(xù)強(qiáng)化和間歇強(qiáng)化兩種選項(xiàng)，下列關(guān)于連續(xù)強(qiáng)化和間歇強(qiáng)化的相關(guān)說法，不正確的是( )。

A.連續(xù)強(qiáng)化是對(duì)學(xué)生每次出現(xiàn)的理想行為都予以強(qiáng)化

B.運(yùn)用連續(xù)強(qiáng)化來形成良好的行為，所花時(shí)間較長

C.間歇強(qiáng)化可以根據(jù)理想行為出現(xiàn)的次數(shù)比例和時(shí)間間隔來作出進(jìn)一步的選擇

D.間歇強(qiáng)化的一個(gè)重要優(yōu)點(diǎn)是消退緩慢，在良好行為形成之后即使不予強(qiáng)化也能維持較長時(shí)間

5.教學(xué)是有一定程序結(jié)構(gòu)的，呈現(xiàn)完教學(xué)內(nèi)容后，教師要指導(dǎo)學(xué)生完成課堂作業(yè)，關(guān)于教師在進(jìn)行指導(dǎo)時(shí)的相關(guān)做法，下列選項(xiàng)不正確的是( )。

A.對(duì)于學(xué)生經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的邏輯性問題，教師可以提供間接指導(dǎo)

B.當(dāng)學(xué)生對(duì)地名、人名的事實(shí)性問題不理解時(shí)老師可以不給予直接指導(dǎo)

C.教師在進(jìn)行間接方式指導(dǎo)時(shí)對(duì)于能力強(qiáng)，個(gè)性獨(dú)立的學(xué)生給予較少的指導(dǎo)鼓勵(lì)，自行解決問題

D.在學(xué)習(xí)指導(dǎo)中，教師要教學(xué)生如何將新舊知識(shí)聯(lián)系在一起

6.十年樹木，百年樹人，教師對(duì)人的影響是長期的，同樣在教學(xué)過程中，策略性知識(shí)是不能立竿見影的，這要求在策略性知識(shí)教學(xué)中要( )。

A.堅(jiān)持長期教學(xué) B.進(jìn)行少而精的教學(xué)

C.激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) D.在具體情境中教學(xué)

7.由于應(yīng)試教育導(dǎo)致的過度競(jìng)爭(zhēng)和缺乏正確引導(dǎo)，陳老師發(fā)現(xiàn)，班上一些學(xué)生出現(xiàn)了學(xué)習(xí)煩惱，考試焦慮等現(xiàn)象，這說明當(dāng)代中學(xué)生在發(fā)展過程中( )。

A.心理問題增多 B.視野更加開闊

C.價(jià)值觀區(qū)域日趨多元化 D.勇于表現(xiàn)自我

8.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是影響課堂教學(xué)效果的重要因素。下列教師行為中，不利于培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的是( )。

A.根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平給予合適的期望 B.嚴(yán)厲批評(píng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，避免其再犯

C.對(duì)于學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋 D.在學(xué)生未能正確回答問題，鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生

9.王老師，市級(jí)優(yōu)秀教師，在他眼中沒有不努力的學(xué)生，只有不上進(jìn)的老師，任何學(xué)生，他都可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，制定出針對(duì)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的教學(xué)策略，王老師使用的教學(xué)方法是( )。

A.優(yōu)點(diǎn)教學(xué)法 B.缺點(diǎn)教學(xué)法

C.適應(yīng)性教學(xué)法 D.促進(jìn)教學(xué)法

10.在教學(xué)過程中，夏老師運(yùn)用通俗易懂、科學(xué)準(zhǔn)確的語言對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行解釋、說明、論證，夏老師采用的這種講授方式為( )。

A.講述 B.講解

C.講讀 D.講演

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