2020年教師招聘筆試教育綜合知識(shí)模擬題及解析26

https://jiaoshi.huatu.com 2020-06-04 09:44 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.C

【解析】本題考查的是科爾伯格的道德發(fā)展階段論?？茽柌駥⑷说牡赖抡J(rèn)知水平分為三水平六階段：前習(xí)俗水平(懲罰服從取向階段，相對(duì)功利階段);習(xí)俗水平(尋求認(rèn)可階段，遵守法規(guī)階段);后習(xí)俗水平(社會(huì)契約階段，普遍倫理取向階段)。學(xué)生只有到后習(xí)俗水平，才能根據(jù)自己的理解，判斷行為是否適當(dāng)，并很好地約束自己。故本題選C。

2.B

【解析】本題考查的是德育方法。說(shuō)服教育法是德育方法中的一種，是通過(guò)擺事實(shí)、講道理，使學(xué)生提高認(rèn)識(shí)、形成正確觀點(diǎn)的方法。說(shuō)服教育是德育的基本方法，方式主要有語(yǔ)言說(shuō)服和事實(shí)說(shuō)服。故本題選B。

3.D

【解析】本題考查的是教育法律法規(guī)?！吨腥A人民共和國(guó)教師法》第三十九條明確規(guī)定：“教師對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對(duì)學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門(mén)提出申訴，教育行政部分應(yīng)當(dāng)在接到申訴的30日內(nèi)，作出處理。”因此，王某申訴受理的機(jī)關(guān)是教育行政部分，故本題選D。

4.A

【解析】本題考查的是教師幸福。教師幸福的特點(diǎn)主要有：(1)幸福的精神性，指的是教師的勞動(dòng)及報(bào)酬的精神性;(2)幸福的關(guān)系性，指的是教師勞動(dòng)的成果必須建立在交流之上，須通過(guò)對(duì)方才能肯定自身，教師幸福是被給予;(3)幸福的集體性，指的是任何一個(gè)學(xué)生都是教師集體勞動(dòng)的結(jié)果，也是學(xué)生集體勞動(dòng)的結(jié)果;(4)幸福的無(wú)限性，教師幸福在效果上的無(wú)限性表現(xiàn)在時(shí)間和空間兩個(gè)維度。時(shí)間上，教師的幸福是無(wú)限的?？臻g上，由于教師的勞動(dòng)產(chǎn)品與社會(huì)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系起來(lái)，教師的勞動(dòng)效果就遠(yuǎn)不會(huì)局限于某一個(gè)校園之內(nèi)。而教師幸福首要的突出的特點(diǎn)是幸福的精神性，故本題選A。

5.C

【解析】本題考查的是教育法律法規(guī)?！吨腥A人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定，國(guó)家實(shí)行九年義務(wù)教育制度。勸退成績(jī)不理想的學(xué)生，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)。故本題選C。

6.D

【解析】本題考查的是教師公正。教師公正是指教師在教育職業(yè)活動(dòng)中，公平合理地對(duì)待和評(píng)價(jià)全體合作者，就是通過(guò)合理的教育制度，恰當(dāng)?shù)胤峙浣逃Y源，使每個(gè)人獲得與其相適宜的教育，滿足個(gè)體的學(xué)習(xí)需要，實(shí)現(xiàn)個(gè)體的個(gè)性化發(fā)展。因此，教師公正也會(huì)影響社會(huì)公正。故本題選D。

7.B

【解析】本題考查的是學(xué)生的權(quán)利。隱私權(quán)指學(xué)生有權(quán)要求私人的、不愿或不便讓他人獲知或干涉的、與公共利益無(wú)關(guān)的信息或生活領(lǐng)域，如教師不得隨意宣揚(yáng)學(xué)生的缺點(diǎn)或隱私，不得隨意私拆、毀棄學(xué)生的信件、日記等。所以公布學(xué)生的成績(jī)及名次是侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)。故本題選B。

8.B

【解析】本題考查的是教師良心。教師職業(yè)良心可以表現(xiàn)在教育工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，其主要內(nèi)容是恪盡職守、自覺(jué)工作、愛(ài)護(hù)學(xué)生、團(tuán)結(jié)執(zhí)教。其中恪盡職守反映的是教師與社會(huì)的道德關(guān)系;自覺(jué)工作反映的是教師與自身的道德關(guān)系;愛(ài)護(hù)學(xué)生反映的是教師與學(xué)生的道德關(guān)系;團(tuán)結(jié)執(zhí)教反映的是教師與同事之間的道德關(guān)系。故本題選B。

9.C

【解析】本題考查的是教育法律法規(guī)。根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》第五章第四十二條規(guī)定：“受教育者對(duì)學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門(mén)提出申訴，對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟。”故本題選C。

10.A

【解析】本題考查的是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑。提升教師職業(yè)道德的途徑主要有：(1)確定可行的目標(biāo);(2)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng);(3)注重內(nèi)省慎獨(dú)，這是提升教師職業(yè)道德的最高層次;(4)做到理論聯(lián)系實(shí)際，知行統(tǒng)一，這是提升教師職業(yè)道德最根本的途徑。教師只有在教育教學(xué)實(shí)踐中，在處理師生之間、教師之間、教師與家長(zhǎng)及教師與社會(huì)其他成員之間的關(guān)系中，才能認(rèn)識(shí)自己的行為是與非，才能辨別善與惡習(xí)，才能培養(yǎng)自己良好的教師道德品質(zhì)。故本題選A。

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