2020年教師招聘筆試教育綜合知識模擬題及解析26

https://jiaoshi.huatu.com 2020-06-04 09:44 教師招聘網 [您的教師考試網]

【參考答案】

1.C

【解析】本題考查的是科爾伯格的道德發(fā)展階段論?？茽柌駥⑷说牡赖抡J知水平分為三水平六階段：前習俗水平(懲罰服從取向階段，相對功利階段);習俗水平(尋求認可階段，遵守法規(guī)階段);后習俗水平(社會契約階段，普遍倫理取向階段)。學生只有到后習俗水平，才能根據自己的理解，判斷行為是否適當，并很好地約束自己。故本題選C。

2.B

【解析】本題考查的是德育方法。說服教育法是德育方法中的一種，是通過擺事實、講道理，使學生提高認識、形成正確觀點的方法。說服教育是德育的基本方法，方式主要有語言說服和事實說服。故本題選B。

3.D

【解析】本題考查的是教育法律法規(guī)?！吨腥A人民共和國教師法》第三十九條明確規(guī)定：“教師對學?；蛘咂渌逃龣C構侵犯其合法權益的，或者對學?；蛘咂渌逃龣C構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部分應當在接到申訴的30日內，作出處理。”因此，王某申訴受理的機關是教育行政部分，故本題選D。

4.A

【解析】本題考查的是教師幸福。教師幸福的特點主要有：(1)幸福的精神性，指的是教師的勞動及報酬的精神性;(2)幸福的關系性，指的是教師勞動的成果必須建立在交流之上，須通過對方才能肯定自身，教師幸福是被給予;(3)幸福的集體性，指的是任何一個學生都是教師集體勞動的結果，也是學生集體勞動的結果;(4)幸福的無限性，教師幸福在效果上的無限性表現在時間和空間兩個維度。時間上，教師的幸福是無限的?？臻g上，由于教師的勞動產品與社會網絡聯系起來，教師的勞動效果就遠不會局限于某一個校園之內。而教師幸福首要的突出的特點是幸福的精神性，故本題選A。

5.C

【解析】本題考查的是教育法律法規(guī)。《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，國家實行九年義務教育制度。勸退成績不理想的學生，侵犯了學生的受教育權。故本題選C。

6.D

【解析】本題考查的是教師公正。教師公正是指教師在教育職業(yè)活動中，公平合理地對待和評價全體合作者，就是通過合理的教育制度，恰當地分配教育資源，使每個人獲得與其相適宜的教育，滿足個體的學習需要，實現個體的個性化發(fā)展。因此，教師公正也會影響社會公正。故本題選D。

7.B

【解析】本題考查的是學生的權利。隱私權指學生有權要求私人的、不愿或不便讓他人獲知或干涉的、與公共利益無關的信息或生活領域，如教師不得隨意宣揚學生的缺點或隱私，不得隨意私拆、毀棄學生的信件、日記等。所以公布學生的成績及名次是侵犯了學生的隱私權。故本題選B。

8.B

【解析】本題考查的是教師良心。教師職業(yè)良心可以表現在教育工作的每一個環(huán)節(jié)，其主要內容是恪盡職守、自覺工作、愛護學生、團結執(zhí)教。其中恪盡職守反映的是教師與社會的道德關系;自覺工作反映的是教師與自身的道德關系;愛護學生反映的是教師與學生的道德關系;團結執(zhí)教反映的是教師與同事之間的道德關系。故本題選B。

9.C

【解析】本題考查的是教育法律法規(guī)。根據《中華人民共和國教育法》第五章第四十二條規(guī)定：“受教育者對學校給予的處分不服向有關部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權、財產權等合法權益，提出申訴或者依法提起訴訟。”故本題選C。

10.A

【解析】本題考查的是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑。提升教師職業(yè)道德的途徑主要有：(1)確定可行的目標;(2)加強學習，提高理論素養(yǎng);(3)注重內省慎獨，這是提升教師職業(yè)道德的最高層次;(4)做到理論聯系實際，知行統(tǒng)一，這是提升教師職業(yè)道德最根本的途徑。教師只有在教育教學實踐中，在處理師生之間、教師之間、教師與家長及教師與社會其他成員之間的關系中，才能認識自己的行為是與非，才能辨別善與惡習，才能培養(yǎng)自己良好的教師道德品質。故本題選A。

文章來源于教師招聘網

推薦閱讀：

教師招聘報名時間

教師招聘報名入口