2020年教師招聘筆試教育綜合知識(shí)模擬題及解析12

https://jiaoshi.huatu.com 2020-06-02 15:41 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項(xiàng)選擇題(每小題只有一個(gè)正確答案)

1.在某本教育著作中作者通過(guò)主人公會(huì)在不同年齡階段的教育描述來(lái)表達(dá)所主張的“自然教育”思想，同時(shí)他主張教育的目的是培養(yǎng)自由的人，這本名著及其作者是( )。

A.《教育與文化》斯普朗格

B.《愛(ài)彌兒》盧梭

C.《教育漫話(huà)》洛克

D.《教育學(xué)》凱洛夫

2.教育的相對(duì)獨(dú)立性是教育的基本屬性之一，以下不屬于教育相對(duì)獨(dú)立性的主要表現(xiàn)的是( )。

A.教育具有自身的規(guī)定性

B.教育與社會(huì)發(fā)展具有不平衡性

C.教育具有歷史繼承性

D.教育的發(fā)展不受政治、經(jīng)濟(jì)制度的制約

3.通過(guò)班主任教育，小明不僅明白了自己要遵紀(jì)守法、尊老愛(ài)幼，而且知道自己作為學(xué)生應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主，遵守學(xué)校紀(jì)律，積極完成學(xué)業(yè)，這主要體現(xiàn)了教育促進(jìn)( )的社會(huì)化。

A.個(gè)體行為 B.個(gè)體經(jīng)濟(jì)行為 C.個(gè)體性格特征 D.個(gè)體職業(yè)

4.教師將自己的意志強(qiáng)加于學(xué)生，扼殺學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使學(xué)生被所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案框住，扼殺了學(xué)生創(chuàng)造的天性。這違背了學(xué)生( )的本質(zhì)屬性。

A.依賴(lài)性 B.生成性 C.自主性 D.整體性

5.師生關(guān)系一般要經(jīng)歷生疏、接觸、親近、依賴(lài)、協(xié)調(diào)、默契階段。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，( )是影響師生關(guān)系的核心因素。

A.學(xué)生的素質(zhì) B.教師的素質(zhì) C.校園的環(huán)境 D.社會(huì)的環(huán)境

6.在高考前有了充分準(zhǔn)備的學(xué)生，以其以往實(shí)際能力和水平完全可以考出一個(gè)好成績(jī)，但是長(zhǎng)期處于一個(gè)高度緊張和壓力的狀態(tài)下，恐怕自己搞不好，結(jié)果限制了自己能力的發(fā)揮，反而降低了效率，以上材料體現(xiàn)了( )。

A.動(dòng)機(jī)過(guò)強(qiáng)可能適得其反

B.動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，效率越高

C.動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，效率越低

D.動(dòng)機(jī)的強(qiáng)弱與學(xué)生的性格有關(guān)

7.小強(qiáng)經(jīng)常拖欠作業(yè)，媽媽為了讓小強(qiáng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求他每天都要按時(shí)完成作業(yè)，如果他能堅(jiān)持一周按時(shí)完成作業(yè)的話(huà)，就獎(jiǎng)勵(lì)一件他喜歡的玩具。于是小強(qiáng)為了得到自己喜歡的玩具，逐步養(yǎng)成了按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，這是是運(yùn)用了行為原理的( )。

A.正強(qiáng)化 B.負(fù)強(qiáng)化 C.消退 D.懲罰

8.在《最強(qiáng)大腦》中，選手們?cè)谖枧_(tái)上記憶時(shí)基本不與人聊天，這種現(xiàn)象的心理解釋是( )。

A.人不能同時(shí)做兩件事

B.短時(shí)記憶容易被新輸入的信息代替而喪失

C.選手責(zé)任心很強(qiáng)

D.選手性格內(nèi)向

9.數(shù)學(xué)老師課堂上做了一個(gè)測(cè)驗(yàn)，他在黑板上寫(xiě)下一道題目，一只船上有十二位小朋友，六位中年人和兩位老人，請(qǐng)問(wèn)船上有多少位小男孩。讓人驚訝的是在收上來(lái)的答案中竟然有百分之七十的學(xué)生給出的答案是四位。案例中這百分之七十的學(xué)生主要體現(xiàn)的問(wèn)題解決的一般心理過(guò)程中的( )階段存在的困難。

A.表征問(wèn)題 B.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 C.選擇恰當(dāng)策略 D.應(yīng)用策略

10.桑代克是聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)始人，他認(rèn)為一定的聯(lián)結(jié)是通過(guò)嘗試與錯(cuò)誤，按照一定的規(guī)律養(yǎng)成的，而試誤過(guò)程主要受( )支配

A.嘗試律、效果律和準(zhǔn)備律

B.嘗試律、錯(cuò)誤律和準(zhǔn)備律

C.練習(xí)律、效果律和準(zhǔn)備律

D.練習(xí)律、效果律和聯(lián)結(jié)律

責(zé)任編輯：郭爽