2020中小學(xué)教師招聘考試教育綜合知識(shí)模擬試題86

https://jiaoshi.huatu.com 2020-05-30 09:31 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.下列關(guān)于個(gè)體身心發(fā)展規(guī)律的說(shuō)法不正確的是( )。

A.教育教學(xué)內(nèi)容和方法的選擇上的“一刀切”違背了個(gè)體身心發(fā)展的差異性規(guī)律

B.有的人“少年得志”，有些人則“大器晚成”，這說(shuō)明了個(gè)體身心發(fā)展的不平衡性規(guī)律

C.“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”“對(duì)癥下藥”“量體裁衣”反映了人的發(fā)展的個(gè)別差異性

D.“兒童的認(rèn)知發(fā)展是由具體思維發(fā)展到抽象思維，從機(jī)械記憶到意義記憶，”這顯示了兒童身心發(fā)展具有的特征是順序性

2.《學(xué)記》中“當(dāng)其可之謂時(shí)，時(shí)過(guò)然后學(xué)，則勤苦而難成。”這句話反映了人的身心發(fā)展過(guò)程中存在的( )現(xiàn)象。

A.關(guān)鍵期 B.依戀期

C.混沌期 D.最近發(fā)展區(qū)

3.“教育既有培養(yǎng)創(chuàng)造精神的力量，也有壓抑創(chuàng)造精神的力量，甚至有的教育還在摧殘兒童。”這說(shuō)明( )。

A.教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用 B.教育在人的發(fā)展中具有導(dǎo)向性作用

C.教育比遺傳素質(zhì)更能影響人的發(fā)展 D.教育對(duì)人的發(fā)展的主導(dǎo)作用是有條件的

4.注重教育的價(jià)值，對(duì)教育改造人的本性，形成社會(huì)所要求的知識(shí)、能力、態(tài)度等方面，持積極樂(lè)觀態(tài)度的是( )。

A.內(nèi)發(fā)論 B.外鑠論

C.多因素相互作用論 D.平衡論

5.“我們敢說(shuō)日常所見(jiàn)的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無(wú)用，十分之九都是由他們的教育所決定的。”這是( )的觀點(diǎn)。

A.內(nèi)發(fā)論 B.外鑠論

C.成熟論 D.多因素相互作用論

6.下列選項(xiàng)中，不屬于素質(zhì)教育任務(wù)的是( )。

A.增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì) B.增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)

C.促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)的發(fā)展 D.促進(jìn)學(xué)生能力的平均發(fā)展

7.衡量社會(huì)主義教育質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是( )。

A.培養(yǎng)一批尖子學(xué)生 B.學(xué)生德、智、體、美等方面的全面發(fā)展

C.全體學(xué)生平衡發(fā)展 D.每個(gè)學(xué)生都有所長(zhǎng)

8.下列選項(xiàng)中哪個(gè)不屬于教育目的的評(píng)價(jià)范圍?( )

A.評(píng)價(jià)學(xué)校的辦學(xué)水平、辦學(xué)效益 B.檢查教育教學(xué)工作的質(zhì)量

C.評(píng)價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量和工作效果 D.評(píng)價(jià)教學(xué)方法的優(yōu)劣

9.“真正有效的教育目的必須是內(nèi)在教育，或通過(guò)教育過(guò)程去實(shí)現(xiàn)的目的”，并且教育無(wú)“過(guò)程之外”的目的。這一觀點(diǎn)屬于( )。

A.神學(xué)的教育目的論 B.社會(huì)本位教育目的論

C.個(gè)人本位教育目的論 D.教育無(wú)目的論

10.荀況認(rèn)為“人性惡”，因此教育要從“禮”這一需要出發(fā)，須以“禮義”加以教化，這體現(xiàn)的教育目的價(jià)值取向是( )。

A.社會(huì)本位論 B.個(gè)體本位論

C.無(wú)目的本位論 D.生活本位論

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