2020中小學(xué)教師招聘考試教育綜合知識(shí)模擬試題82

https://jiaoshi.huatu.com 2020-05-30 09:31 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.A

【解析】微格教學(xué)是指以少數(shù)的學(xué)生為對(duì)象，在較短的時(shí)間內(nèi)(5-20分鐘)，嘗試做小型的課堂教學(xué)，并把這種教學(xué)過程攝制成錄像，課后再進(jìn)行分析。微格教學(xué)最重要的特點(diǎn)是訓(xùn)練單元小。故本題選A。

2.C

【解析】專家型教師的課時(shí)計(jì)劃簡(jiǎn)潔靈活，以學(xué)生為中心，并具有預(yù)見性，有完善的維持學(xué)生注意的方法，有豐富的教學(xué)策略。而新手教師往往較注意課堂的細(xì)節(jié)。故本題選C。

3.A

【解析】專家型教師的課前計(jì)劃：簡(jiǎn)潔、靈活，以學(xué)生為中心并具有預(yù)見性。新手型教師的課前計(jì)劃：依賴課程目標(biāo)，不會(huì)隨課堂情景的變化而修改課前計(jì)劃。故本題選A。

4.C

【解析】教學(xué)效能感一般指教師對(duì)自己影響學(xué)生行為和學(xué)習(xí)結(jié)果的能力的一種主觀判斷。這種判斷會(huì)影響教師對(duì)學(xué)生的期待、對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，從而影響教師的工作效率。題干中，王老師正是具有較高的教學(xué)效能感，才會(huì)以最大的熱情投入到教學(xué)工作中。故本題選C。

5.B

【解析】教師職業(yè)倦怠是一種與職業(yè)有關(guān)的綜合癥狀。職業(yè)倦怠的典型癥狀是工作滿意度低、工作熱情和興趣的喪失以及情感的疏離和冷漠?，斃账沟冗\(yùn)用量表形式確定了職業(yè)倦怠的三個(gè)核心成分：(1)耗竭感(情感衰竭)。(2)去個(gè)性化(去人格化、去人性化、人格解體)。(3)低個(gè)人成就感。動(dòng)機(jī)減弱不屬于教師職業(yè)倦怠的構(gòu)成指標(biāo)。故本題選B。

6.D

【解析】教師的職業(yè)角色決定教師應(yīng)該具備一系列的特定特征，它是個(gè)體的自然特點(diǎn)、知識(shí)技能、行為習(xí)慣、文化修養(yǎng)及人格特征等方面的有機(jī)結(jié)合，是教師搞好教育工作的重要條件，也是培養(yǎng)學(xué)生成才的可靠保證。教師的特征內(nèi)容豐富，歸結(jié)起來(lái)可分為三大類，即教師的認(rèn)知特征、人格特征和行為特征。教師的興趣愛好屬于人格特征，不屬于認(rèn)知特征。故本題選D。

7.B

【解析】在關(guān)注生存階段，教師傾向于花大量時(shí)間和精力在搞好與學(xué)生及其同事的關(guān)系上，關(guān)注自己是否適合和適應(yīng)這份工作。故本題選B。

8.B

【解析】一個(gè)教師如果能夠自覺的關(guān)注學(xué)生，就說明達(dá)到成熟階段了。故本題選B。

9.D

【解析】教學(xué)反思，是指教師對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí)、再思考，并以此來(lái)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。教學(xué)反思方式較多。題干中，把來(lái)自不同學(xué)校的教師聚集在一起，首先提出課堂上發(fā)生的問題，然后共同討論解決的辦法，最后得到的方案為所有的老師及其他學(xué)校所共享，屬于教師之間的交流討論。故本題選D。

10.C

【解析】教師角色的形成分為三個(gè)階段：(1)角色認(rèn)知階段。指角色扮演者對(duì)某一角色行為規(guī)范的認(rèn)識(shí)和了解。(2)角色認(rèn)同階段。指?jìng)€(gè)體親身體驗(yàn)接受教師角色所承擔(dān)的社會(huì)職責(zé)，并用來(lái)控制和衡量自己的行為。(3)角色信念階段。這個(gè)階段的教師堅(jiān)信自己對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)是正確的，并視其為自己行動(dòng)的指南，形成了教師職業(yè)特有的自尊心和榮譽(yù)感。題干中張老師對(duì)教師職業(yè)充滿自豪感，說明其處于教師職業(yè)角色信念階段。故本題選C。

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