2020中小學教師招聘考試教育綜合知識模擬試題77

https://jiaoshi.huatu.com 2020-05-30 09:14 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.B

【解析】本題考查的是教育心理學的發(fā)展歷史。1903年,美國心理學家桑代克出版了《教育心理學》一書,這是西方第一本以教育心理學命名的專著。這一著作奠定了教育心理學發(fā)展的基礎,西方教育心理學的名稱和體系由此確立,教育心理學也因此作為一門獨立的學科而存在。桑代克被稱為“教育心理學之父”。故本題選B。

2.D

【解析】本題考查的是成就動機理論。成就動機是指個體努力克服障礙,施展才能,力求又快又好地解決某一問題的愿望或趨勢。阿特金森把個體的成就動機分為兩類:力求成功的動機和避免失敗的動機。力求成功者的目的是獲取成就,即通過各種活動努力提高自尊心和獲得心理上的滿足,他們最有可能選擇成功概率為50%的任務即中等難度的任務。避免失敗者則往往通過各種活動防止自尊心受傷害和產生心理煩惱,傾向于選擇非常容易或非常困難的任務。故本題選D。

3.D

【解析】本題考查的是學習動機的分類。內部學習動機是指誘因來自學習者本身的內在因素,即學生因對活動本身發(fā)生興趣而產生的動機。外部動機是學習活動以外的、由外部的誘因而激發(fā)出來的學習動機。A、B、C選項均屬于外部動機,D選項,“我一生的嗜好,除了革命之外,就是讀書”即是說“我”本質上喜歡讀書,沒有其他原因。故本題選D。

4.A

【解析】本題考查的是想象的分類。根據(jù)想象的新穎程度、創(chuàng)造水平的不同,可分為再造想象和創(chuàng)造想象。再造想象是根據(jù)語詞的描述或圖像的示意,在頭腦中形成相應形象的心理過程。題干中,劉霞根據(jù)“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”這一句話,在頭腦中呈現(xiàn)了一幅寧靜致遠的畫面,就屬于再造想象。B選項創(chuàng)造想象是指根據(jù)創(chuàng)造目的,不依據(jù)現(xiàn)成的描述,在頭腦中獨立創(chuàng)造新形象的過程。題干跟識記無關,故排除C、D選項。故本題選A。

5.B

【解析】本題考查的是心智技能。能力的形成與發(fā)展,不僅依賴于知識與操作技能的獲得及類化;而且也依賴于心智技能的獲得及類化。A選項錯誤。心智技能是一種借助于內部語言在人腦中進行的認知活動方式,寫作屬于心智技能。C、D選項錯誤。心智技能是能力形成發(fā)展的基礎之一,B選項正確。故本題選B。

6.A

【解析】本題考查的是歸因方式。李明將自己考試不理想歸于自己運氣太差。按照韋納的歸因理論,運氣屬于外部的、不可控的、不穩(wěn)定的因素。故本題選A。

7.A

【解析】本題考查的是學習動機。材料中,李明對學習喪失了自信心,上課不認真聽講,作業(yè)也完成得馬馬虎虎,每次考試他都有僥幸心理,可以看出李明的學習動機水平比較低下。故本題選A。

8.C

【解析】本題考查的是耶克斯—多德森定律。美國心理學家耶克斯和多德森在對學習動機與學習效果之間的關系進行研究之后,發(fā)現(xiàn)學習動機和學習效果之間呈“倒U型曲線”。故本題選C。

9.C

【解析】本題考查的是教師的專業(yè)能力。C選項教學監(jiān)控能力指教師為了保證教學達到預期的目的,在教學的全過程中,將教學活動本身作為意識對象,不斷對其進行積極主動的計劃、檢査、評價、反饋、控制和調節(jié)的能力。B選項教學操作能力主要是指教師在實現(xiàn)教學目標的過程中解決具體教學問題的能力,包括表達能力、課堂管理能力和運用現(xiàn)代教育技術的能力。A選項教學實踐能力是教師理論聯(lián)系實際、培養(yǎng)學生掌握科學方法和提高動手能力。D選項教學研究能力是指教師要成為教書育人的專家,成為講演教學研究的復合型人才,實現(xiàn)從“教書匠”向學者型的轉化,研究能力是應具備的素質之一。結合題意,對教學活動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調節(jié)的能力屬于教學監(jiān)控能力。故本題選C。

10.C

【解析】本題考查的是氣質類型?,F(xiàn)代的氣質學說將氣質分為四種典型的類型:膽汁質、多血質、粘液質、抑郁質。其中抑郁質人的性格特點是:情緒體驗深刻、細膩持久,情緒抑郁、多愁善感、外表溫柔,思維敏銳,想象豐富,不善交際、孤僻離群,自制力強,但他們的行為舉止緩慢、軟弱膽小、優(yōu)柔寡斷。故本題選C。

文章來源于教師招聘網(wǎng)

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