2020中小學(xué)教師招聘考試教育綜合知識模擬試題77

https://jiaoshi.huatu.com 2020-05-30 09:14 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.1903年，美國心理學(xué)家( )出版了《教育心理學(xué)》，這是西方第一本以教育心理學(xué)命名的專著，他從“人是一個生物的存在”這個角度建立自己的教育心理學(xué)體系。

A.赫爾巴特 B.桑代克

C.華生 D.布魯納

2.成就動機理論的主要代表人物阿特金森認為，力求成功者的目的是獲取成就，所以他們會選擇有所成就的任務(wù)，當一項任務(wù)的成功概率為50%時，他們最可能會( )。

A.堅決不選擇 B.猶豫不決

C.回避這項任務(wù) D.選擇這項任務(wù)

3.根據(jù)動力來源，可將學(xué)習動機分為內(nèi)部學(xué)習動機和外部學(xué)習動機。下列選項中，屬于內(nèi)部學(xué)習動機的是( )。

A.“書到用時方恨少”

B.“為中華之崛起而讀書”

C.“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”

D.“我一生的嗜好，除了革命之外，就是讀書”

4.劉霞自小愛好文學(xué)，當她讀到“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”時，腦海中浮現(xiàn)出一幅寧靜致遠的畫面，劉霞的這種心理活動屬于( )。

A.再造想象 B.創(chuàng)造想象

C.無意識記 D.有意識記

5.小張害怕自己將課堂上學(xué)到的知識遺忘了，便立即寫作，將其記下來提醒自己。這里關(guān)于寫作的說法正確的是( )。

A.寫作能力的形成與發(fā)展，僅依賴于知識與操作技能的獲得及類化

B.寫作是能力形成發(fā)展的基礎(chǔ)之一

C.寫作是徒手型運動技能

D.寫作是器械型運動技能

6.學(xué)生李明在某次期末考試中考的不理想，他認為這是自己的運氣太差了。李明的歸因是( )。

A.外部、不可控的 B.外部、可控的

C.內(nèi)部、不可控的 D.內(nèi)部、可控的

7.學(xué)生李明最大的特點就是上課不認真聽講，并且討厭學(xué)習。其實在剛?cè)雽W(xué)的時候，李明的學(xué)習成績還不錯，在年級排名也比較靠前。但在升入高中后的第一次期中考試中，他的成績變成了班級第30名，從此，李明喪失了自信心，上課不認真聽講，作業(yè)也完成得馬馬虎虎，學(xué)習效率下，學(xué)習成績一落千丈。此后每次考試他都有僥幸心理，希望能夠運氣過關(guān)。在某次期末考試中他考的不理想，他認為這是自己的運氣太差了。案例中，李明的學(xué)習動機水平為( )。

A.較低 B.中等

C.較高 D.非常高

8.耶克斯—多德森定律認為學(xué)生學(xué)習效率與動機水平的關(guān)系為( )。

A.線性關(guān)系 B.U型關(guān)系

C.倒U型關(guān)系 D.平行關(guān)系

9.( )是指教師為了保證教學(xué)達到預(yù)期的目的，在教學(xué)的全過程中，將教學(xué)活動本身作為意識對象，不斷對其進行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)的能力。

A.教學(xué)實踐能力 B.教學(xué)操作能力

C.教學(xué)監(jiān)控能力 D.教學(xué)研究能力

10.行為孤僻、不合群，對事物觀察細致、靦腆、多愁善感，行為遲緩、優(yōu)柔寡斷的氣質(zhì)類型為( )。

A.粘液質(zhì) B.膽汁質(zhì)

C.抑郁質(zhì) D.多血質(zhì)